三年级上册教材分析(市八小屈庆祝).pptVIP

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《科学》三年级上册

教材分析昌吉市第八小学屈庆祝本册教材覆盖了三大知识领域结论单元生命世界地球与宇宙物质世界过程技能显性化单元我们都是科学家我眼里的生命世界生命之源——水它们是什么做的提出问题本册教材的过程技能：?科学探究的过程与方法12543提出问题收集证据分析与解释交流与质疑结论与拓展1234501科学是……02做一位小科学家我们都是科学家（绪论单元）单元主要概念科学思想是不断发展变化的（相对性）科学需要证据（实践性）科学带有主观性（客观性与主观性）科学是逻辑推理及人类想像和创造力的结合（理性与创造性）科学的发展受社会及文化因素的影响（社会性）12345科学的本质头脑中的“科学”01读科学家的故事02做类似科学家曾经做过的实验03科学是……04回忆类似科学家的活动05探究鹦鹉“站立”的秘密01体验科学研究的过程02做一位小科学家03收集科学家的资料04总01分02总03寻找有生命的物体04植物的不同与相同05动物的不同与相同06植物?动物?人07有生命物体的基本特征08植物的共同特征09动物的共同特征10进一步认识有生命物体的特征11我眼里的生命世界单元主要概念到校园里寻找有生命的物体为什么说它们是有生命的？观察交流（注意观察前的指导、记录）它们是有生命的吗？（列举出重要的理由）其他地方寻找有生命的物体寻找有生命的物体植物的不同与相同观察一种植物比较两种植物的不同与相同认识各种各样的植物，并给它们分类观察分类交流（在比较中观察，了解植物的共同特征）（用文字和图画描述）（按照自定的标准分类）观察鱼01观察蚂蚁02（“观察”与“画”的指导）03比较鱼和蚂蚁的不同与相同04认识各种动物，并进行分类05（在比较中观察，认识动物的共同特征）06观察07分类08交流09猜猜看10科学家的故事11动物的不同和相同01植物·动物·人02找出兔子和萝卜的不同和相同之处03找出人与黑猩猩的相似与不同之处04动物、植物、人之间有什么不同和相似之处05观察06交流07（比较中观察）08拓展：用集合表示动物、植物与人的关系水的各种性质水与生命的关系水的分布及水资源的保护地球上的水生命离不开水观察水神奇的水生命之源——水单元主要概念列举动物、植物、人离不开水的事例想办法挤出西红柿里的水给扇形图涂颜色小草每天“喝”多少水观察交流搜集数据制作图表生命离不开水观察水观察水探究水滴大小与流动快慢的关系（了解水是无色、无气味、无味道、透明、没有固定形状、流动的物体）观察交流找水（揭示观察的方法）探究会“爬”的水——毛细现象会“团结”的水——表面张力会“喷射”的水——水的压力会“托举”的水——水的浮力水的溶解性观察交流（观察中的描述）收集证据神奇的水观察水资源的污染和保护收集证据地球上水的主要分布交流水资源有限的模拟实验节约用水净化水的办法地球上的水常见材料纸纺织材料金属塑料它们是什么做的单元主要概念教室里的物品由什么材料制成——了解学生已知认识天然材料和人工合成材料观察各种物品用什么材料制成（简单了解各种材料特征）观察交流分类收集证据常见材料01纸02纸的用途03认识纸的性质（结实程度、吸水性、透明度……）04纸的生产过程05（文章做足）06观察07交流08探究认识常见的纺织材料比较棉布和尼龙的不同：结实程度、气味、吸水性等设计将来的衣服（本课的主体活动）观察交流探究纺织材料