[初中语文++]+第21课《蝉》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

学习这件事，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。

——法布尔;蝉;1、了解作者与作品有关的文学常识，了解蝉的特点，把握蝉的习性。

2、理清文章的写作顺序，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。

3、理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神，激发探索科学的兴趣。;作者简介;6岁以前，寄养在祖父母家，年幼的他已被乡间可爱的昆虫所吸引

6岁，帮家里放小鸭增加收入，发现沼泽中的生物和水晶，云母等矿石

14岁，父亲生意失败，辍学离家，以卖柠檬、做铁路工人等为生

15岁，自学考进师范学校，常趁自习时间观察胡蜂的蛰针、植物的果实

19岁，成为小学老师，教授自然科学史

23岁、24岁，自学获得数学学士学位、物理学士学位

26岁，成为物理教师，从而燃起了他研究植物和动物的热情

……

56岁，倾尽积蓄购得坐落在荒地上的荒石园

三十余年，观察撰写了科学巨著《昆虫记》后九卷

92岁，入选诺贝尔奖候选人;①法布尔的家庭经济情况不是很好;

②法布尔从小就对自然界的昆虫充满好奇和热情;

③法布尔是一个非常热爱学习的人。;背景链接;概念;字词积累;喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。

匹敌：对等；相当。

懒洋洋：没精打采的样子。这里指幼虫悠闲自由自在的样子。

一无所知：什么都不知道。

无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

来之不易：形容事情的成功或财物的取得很不容易。;1、法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的？这两个部分分别写了什么？;1、蝉的地穴有怎样的特点，作者是按什么顺序来描写的？;2、文章怎么样描述蝉脱皮的？写作思路;3、蝉产卵的情况如何？;4、蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？

;;蝉的生长过程示意图;5、本文的说明顺序有什么特别之处？;这样安排有什么好处？;1、蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子挖掘。;2、大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。;3、这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。;5、接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。;经典问题：句中XX一词是否可以删去？;6、“蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——”中“常常”能否删除？

;7、“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。”文中“往往”一词很重要，说一说它的作用。;1、课文结尾写道：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话有什么作用？;2、蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想?;3、本文体现了作者怎样的科学精神？;蝉;本文按照事物发展的过程，运用多种说明方法，对蝉的生活习性进行了比较详细的介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱和对生命的敬畏，也体现了作者细致观察、锲而不舍的科学探索精神。;谢谢！