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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
NSE(Book7)Module1Unit1TheGreatWall
一、教材分析：
本课所使用的教材为新标准英语三年级起点第七册，课时30分钟（见图1）。使用的学生为烟
台六年级学生，因此在课的设计环节中，许多素材都来自烟台，目的就是从学生所了解的信息入手。
但这一册的主要语法知识都是学生已知的内容，因此本课的教学内容是对过去语法知识的复习，对
于新的语言知识的学习。
（图1）
二、教学目标：
1.知识目标
熟练掌握单词与短语：more,thousand,hundred,million,postcard,kilometer,tellmemore
熟练掌握重点语句：HowlongistheGreatWall?
It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
Thesepostcardsaregreat.Yes,theyare.
2.能力目标
要求学生对于长城了解它的长度，以及北京、纽约的人口数量，在此基础之上应当了解自己所
在城市的一些相关信息，并能够根据教师已提供的信息差进行，获取自己想要了解的内容。
3.情感目标
激发学生热爱中国的文化遗产，以伟大的长城而骄傲，热爱北京，热爱我们的国家。
三、教学重、难点：
本课的重点即对于长城的了解；难点为在此基础之上了解自己所在城市的一些相关信息，能再
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
学习的本课重点句型之后，进行提问以获取自己想要了解的信息。
四、教具学具：
课本，单词卡片，明信片，课件，教学配套光盘。
五、教学过程：
Step1Warmingup
Freetalkbetweentheteacherandthestudents.Makethestudentsaskteachersomequestions
accordingtothewordsandpicturesonthescreen.（见图2）Andit’salsoacompetition.
（在整节课中，只要学生回答对问题，老师会奖励这组
学生一张拼图。）
(图2)
在热身环节与学生做一个简单的交流，(Doyouwanttoknowmemore?)引出新单词“more”,同时
也是在有意识的培养学生问问题的意识。学生可能问到三个问题：
Q1:Who’sMary?
Q2:Doyoulikeapples?
Q3:Whichschoolisit?/Isityourschool?
借助第三个问题引到学生们的学校。
Pleasetellmemoreaboutyourschool.
Tellmemoreabout…(板书)
Step2Presentationandpractice
1.Showsomepostcardsofthecityandguidethestudentssay“Thesepostcardsaregreat.
Yes,theyare.”
课件播出一组烟台风光的明信片，教读新单词“postcard”的同时,学
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