九年级语文下册《 山水画的意境 》课件1.pptxVIP

同学们，我们先来欣赏几幅山水画。

从这些画中，你能体会到山水画的意境吗？什么是意境？如何才能获得意境呢？让我们走进李可染的《山水画的意境》来找找答案吧！

部编版·初中语文·九年级下册山水画的意境李可染

1.熟读课文，整体把握文章的内容，了解作者的观点，品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。2.明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。3.理清文章的写作思路，领略文章以古诗词为例指导读者鉴赏山水画的写法。学习目标

李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国现代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。走近作者必备知识

山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。文学常识必备知识山水画

惆怅（）???真挚（）暮霭（）朝朝暮暮(）浮光掠影（）渲染（）夔门（）气概（）颐和园（）惨淡（）chóuchàngzhìǎizhāolüèxuànkuíɡàiyícǎn字音字形必记字词

崇（）崇高祟（）鬼祟suìǎibóxuànxuān渲（）渲染喧（）喧哗chóngzhìqíng挚（）真挚擎（）擎天霭（暮霭）蔼（和蔼）搏（搏斗）博（渊博）

词义理解必记字词意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。真挚：真诚恳切（多指感情）。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。朝朝暮暮：指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

请同学们通读课文，把握文章的论证思路和方法。自主学习初读课文1.找出文章的中心论点。2.找出文章所用到的论证方法。3.感受山水画的意境美，并根据文中有关意境的论述，学会赏析古诗词。

第一部分（1）第二部分（2-4）点明论点：意境是山水画的灵魂。具体论述什么是意境。第三部分（5-8）第四部分（9-10）阐述如何才能获得意境。论述意境和意匠的关系。划分层次初读课文

自主探究意境是山水画的灵魂。（第1段）初读课文1.本文的中心论点是什么？

意境写景就是写情意境就是景与情的结合作者通过例举山水画和“地理、自然环境的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。（第2段）2.作者认为意境是什么？作者是怎样阐释意境的概念的？

①要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。②这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。3.要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。

4.本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？

不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要具有思想感情，还要有加工手段。“意境”是山水画的灵魂意境就是景与情的结合利用古诗词论述一是要深刻认识对象。二是要有强烈、真挚的思想感情。论述获得意境的两个要素

运用比喻的修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，生动形象地写出了意境对于山水画的重要性，点明中心论点——意境是山水画的灵魂，总领全文。分析讨论精读课文1.第1段在文中有什么作用？

①山水画包括自然地理的准确性；②山水画还表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。山水画如果片面追求自然科学的一面，画的画,没有画意，没有灵魂，自己就不曾感动,当然更感动不了别人。正面阐述反面阐述对比论证2.第2段是如何论证山水画与地理、自然环境的说明和图解的区别的？

第3段举的例子是古代诗人李白的诗，写景中融入了深厚的友情；第4段举的例子是现代词人毛泽东的词，写景中融入了对人的英雄气概的歌颂。从不同的角度举例，论据更充分，更能帮助读者理解什么叫“写景就是写情”，什么叫“意境”。3.第3、4段阐释“意境”，为什么要连举两例？

既能提醒读者注意，引导思考，又能使文章过渡自然，条理清晰，层次分明。4.第5段的设问句有什么作用？

举齐白石画虾的例子，从正反两方面论证，强调“长期观察、全面认识”的无可替代的作用，使论证具体、有说服力。举例