2024秋新商务星球版地理七年级上册教学课件 第三章 地图与地理信息技术 第3节 地图与卫星导航系统的应用.pptx

第三节地图与卫星导航系统的应用;你使用过哪些类型的地图?如何选择合适的地图查找地理信息?地图给你带来了哪些便利?;学习目标;目录;选择适用的地图;地图起源于人类对地理环境的记述，并随着生产、生活范围的扩大和实际需要而不断变化。;在古代，地图常用来记录地理方位、领地范围、山川河湖、资源分布、贸易路线、风土人情等，以帮助人们认识和理解自己所生活的世界。

;地图的分类——按地图的内容;我们可根据不同的需要来选择适宜的地图。;慧眼识地图;我能够分析该地区的地表形态特征;养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需要。;数字地图的应用;数字地图也称电子地图,是利用计算机技术，以数字方式存储和可供查询的地图。;数字地图最早用于土地与地籍信息管理;城市规划与管理是一个动态过程，这与城市的自然环境、人文环境、历史发展以及经济建设密切相关。利用数字地图可以较为系统、全面地获得交通、人口、环境、城市用地等数据信息，为城市规划和管理提供决策依据。;资源调查是指为查清某一国家或地区的资源数量、质量、分布及其利用状况而进行的量测、分析和评价工作。运用地理信息技术可以及时、准确、高效地将各种资源信息进行叠加分析，生成各种综合数字地图，为资源调查和相关决策提供信息支撑。;利用数字地图可实现对某种灾害过程的动态监测，并将这些信息与地形、河湖、居民点、道路、桥梁等信息进行叠加分析，从而可实现对灾害全过程的预报和预警。;卫星导航系统的应用;全球卫星导航系统是一种利用卫星在全球范围内进行实时定位、导航的地理信息系统。;北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是国家重要的时空基础设施。它融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能，为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。;全球卫星导航系统能够为用户提供全天??的三维坐标、速度以及时间信息，给人们的日常生活带来了极大便利。;林业生态;地图技术与全球卫星导航系统相集合，形成了信息量更大，交互性、动态性、共享性、准确性、便捷性更强的数字地图系统，能够为人们提供更好的地图查询、出行导航、旅游规划等服务。目前，数字地图已经广泛地应用于我们的日常生产和生活。;素养提升;1.查阅与学校有关的航拍平面图或遥感影像图。

2.绘制学校彩色平面图。

3.在图上标注方向、图例和注记。

4.在学校宣传栏展示出色作品。;1.参照甲图提供的相关信息,模仿乙图,尝试制作山地模型,并将山峰、山谷、山脊标注在模型的相应位置。

2.展示出色作品，请获奖同学介绍制作山地模型的技能、方法，如图纸的设计、材料的选取及山脊、山谷等判读方法。

3.如条件允许，可成立地理兴趣小组，在老师的指导下，制作学校模型图，并将作品赠送学校图书馆。;1.某中学学生借助电子地图设计了徒步黄河研学路线，结合你的体验，说一说使用电子地图设计研学路线的优点?

2.举例说明电子地图在我们日常生活中的应用。

3.开展《致敬北斗》主题探究活动，在班级说明自己的探究过程。如查阅了哪些资料?探究了哪些内容?有哪些收获?;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到