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人教版五年级语文上册小练笔全集
单元训练课次
文本的典型言语形式练笔方式
目标工程课题
我边走边想:“昨天
读
到什么地方了?那本书
放在哪里?左边第三排,
学习你有过“窃读〞的经
不错……〞
心理历么?如果有,是在什么
就像在屋檐下躲雨,
活动1、?窃时候?什么情景下?就把
你总不好意思赶我走
的细读记?这难忘的经历写下来吧,
吧?我有时还要装着皱
腻描重点写好自己当时的心
〔一〕起眉头,不时望着街心,
写。情。
记一次好似说:“这雨,害得我
辩论回不去了。〞其实,我的
心里却快乐地喊着:“大
些!再大些!〞
喜欢语文当然好,但
能明2、?小苗苗经过了这次谈话,以
语文要好,数学也要好。后面对父母反对看闲书,请外
确表苗与大语教师等问题时,苗苗会怎么
21世纪的青年,要能文说,怎么做?想象一下,然后
述自树的对写下来,不要忘记用上季羡林
能理。所以,不管你喜不爷爷说的三贯穿哦。
己的话?
喜欢,一定要学好数学。
观点
最近清华大学办了一个
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班,选的是高才生,提出
要培养中西贯穿、古今贯
穿的人才。我看,有这两
个贯穿还不行,还应该加
一个文理贯穿。三贯穿,
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