部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》一等奖创新教学设计.pdf

部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》一等奖创

新教学设计

鱼我所欲也

教学目标：

1．反复诵读，疏通文义。

2．探究本文的论证思路，学习本文的论证方法。

3．品味《孟子》散文的语言艺术。

4．了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正

确的价值观和人生观。

重点难点

重点：翻译句子和文段，理解全文内容并积累常用词汇：通假字、

一词多义等

难点：理解作者的中心论点，并把握作者论证推理的过程和方法，

明确作者对舍生取义的高度赞扬和对见利忘义的强烈批评。

教学方法

朗读法、自主合作探究法、启发点拨法

教学过程

一、导

1、作者介绍：孟子，名轲，字子舆，山东邹城人，战国时期的

思想家、教育家、哲学家、政治家，孔子仁政思想的继承人，儒家学

派的重要代表人物，与孔子并称“孔孟”，人称“亚圣”。

主要思想有：仁、义、善（“民贵君轻”、施仁政、性善论等等）。

《孟子》儒家经典著作之一，由孟子及其弟子万章、公孙丑等著。

列“四书”（其他三书《论语》《中庸》《大学》）

2、体裁：议论文

3、导语：《鱼我所欲也》是孟子倡导的一篇性善论文章，那么，

什么是“性善”，本文的中心论点是什么？请同学们仔细阅读文章，

理解文意。

二、初读课文，理解词语

1.读准字音。

默读课文，对照课下注释，结合工具书扫除读音障碍。

（1）需要注意的字音。

故不为苟得也（wéi）（ɡǒu）死亦我所恶（wù）一

箪食（dān）

一豆羹（ɡēnɡ）蹴尔（cù）不屑

（xiè）

今为（wèi）宫室之美为（wéi）之

（2）需要注意的句子停顿。

①如使/人之所欲/莫甚于生

②使/人之所恶/莫甚于死者③乡/为身死而不受，今/为宫室之美

/为之

④是/亦不可以已乎

2.理解字词。

结合课下注释和工具书，理解重点字词的意思。

（1）通假字。

①故患有所不辟也（“辟”同“避”，躲避）

②万钟则不辩礼义而受之（“辩”同“辨”，辨别）

③所识穷乏者得我与（“得”同“德”，感恩、感激。“与”同“欤

（yú）”，语气词）

④乡为身死而不受（“乡”同“向”，先前、从前）

字词注释

（1）亦：也。

（2）欲：喜爱。

（3）得兼：两种东西都得到。

（4）舍：舍弃。

（5）取：选取。

（6）甚：胜于。

（7）于：比。

（8）故：所以，因此。

（9）苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。

（10）恶：厌恶。

（11）患：祸患，灾难。

（12）辟：通“避”，躲避。

（13）如使：假如，假使。

（14）之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实意，不译。

（15）莫：没有。

（16）则：那么。

（17）凡：凡是，一切。

（18）得生：保全生命。

（19）何不用也：什么手段不可用呢？用，采用。

（20）辟：一作“避”[2]。为：做。

（21）而：但是。

（22）是故：因此。

（23）非独：不只，不仅非：不独：仅。

（24）贤者：有才德，有贤能的人。

（25）是：此，这样。

（26）心：思想

（27）勿丧：不丧失。丧：丧失。

（28）箪：古代盛食物的圆竹器。

（29）豆：古代一种木制的盛食物的器具。

（30）则：就。

（31）弗：不。

（32）得