九人教版语文上册课件学案练习软件三单元孤独之旅.pdfVIP

教学设想

这个故事生动感人，很容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时，应当以对人物

成长过程的分析和对故事的感悟为重点，并体会文境描写的作用。教法上应当以讨论、

感悟为主，学生展开充分的讨论，培养学生鉴赏小说的能力。

安排

1。

教学内容和步骤

一、导入新课

参照“教学设计(A)”。

二、初读课文，整体感悟课文内容

1．注意。

厚实一落千丈朦朦胧胧茫然嬉闹掺杂，

没头没脑日甚一日乖巧给予

2．分析课文的情节结构，理清小说的写作思路。

明确：这是长篇小说的节选，但有着完整的情节结构。

开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。

发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。

：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。

结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。

三、精读课文，深入理解

1．学生默读课文。

2．学生独立思考，提出自己不懂的问题和认为有必要深入讨论的问题。

注意学生把握思考的角度，可以就全篇内容提出问题，也可以就某个局部提出问题；

可以就人物形象提出问题，也可以就文章表达技巧提出问题。

学生问题可能会有如下一些：

(1)当杜小康提出回家时，和为什么会置之不理?

(2)在第一章节中，有一段景物描写：“黄昏，船舱里的小泥炉……就再也无法分得清楚了。”

这一段景物描写有什么作用?

(3)文章是如何写出孤独之。旅中的“孤独”情绪的?

(4)在第一章节的后半部分，又出现了一段景物描写：“这里的气味，倒是很好闻的

……使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。”这一段景物描写起什么作用?

(5)在到达芦苇荡后，父亲和也是有所慌张的，不干脆带着杜小康回家?

(6)在第二章节中，有一段关于天气的景物描写，即“一早上，天就阴沉下来……一片呼呼的

风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”这一段景物描写有什么作用?

(7)文章在写到杜小康找到鸭子后，“他哭了起来，但并不是。他说不明白自己为什么想

哭”，这句话该如何理解?

(8)当雨后天晴，杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从

未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理，是不是有些夸

张?

(9)文章的标题命名为“孤独之旅”，有什么深刻的含义?

(10)文章最后写到杜小康看到了鸭子下的蛋，这里的“蛋”是否是一语双关?如果是，该

如何理解?

(11)这篇文章写得好吗?理由是什么?

3．当学生提完伺题后，与学生一起梳理上述问题，将之归类。

不难看出，上述问题可以归纳为四类：一类是关于文章主旨、文章整体内容的理解；一类是

关于文章局部内容甚至是重点语句的理解；一类是关于文中景物描写的作用；还有一类是关

于本文的评价。

4．学生就上述问题，相互讨论，交换自己的意见。

在学生回答这些问题时，可以采用多种方式，如比较法、整体把握法、层层剥茧法

等等，学生注意自己思考的角度和方法，准确筛选文章中的相关信息。有关问题的答案

请参看“教学设计(A)”，或者学生深入思考，寻求答案。

四、学生自由朗读课文，感受文中之美

五、学习迁移

1．你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独时的情景和心理感受。

2．在人的成长过程中，曾有过各种各样的经历让我们感慨良多，让我们体悟到生命中某些

真谛。请阅读下面这篇文章。．

父亲进城买，把钱包丢失了。他记起城里有一位远房