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人教版三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人教版三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山

及章节名

称）

本节课选自人教版三年级下册音乐教材第五单元“唱歌”，主题为“采山”。教

学内容主要包括以下几部分：

1.学习歌曲《采山》的歌词和旋律，掌握歌曲的基本演唱技巧。

2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲表达的山野情趣。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对大自然的热爱。

4.通过集体演唱、分组演唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。

教学内容

具体歌曲内容包括：

-歌曲主旋律的学习与演唱；

-歌词的理解与背诵；

-歌曲中的节奏、音高、力度等音乐元素的学习；

-结合歌曲内容，进行简单的音乐创作活动，如编排动作、节奏乐器伴奏

等。

核

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

心

1.提升音乐感知能力：通过学习《采山》的歌词和旋律，使学生能够更好地感知音

乐的美感，培养他们对音乐的敏感度。

2.增强音乐表现力：通过歌曲演唱，鼓励学生表达自己对歌曲情感的理解，提高学

素

生的音乐表现力和感染力。

3.培养团队协作能力：在集体演唱和分组演唱过程中，培养学生相互配合、协作的

能力，提高团队凝聚力。

养

4.增进文化理解与尊重：了解《采山》歌曲的创作背景，使学生认识到不同地区、

民族的音乐特点，培养对多元文化的尊重和包容。

5.提高创新实践能力：在编排动作、节奏乐器伴奏等创作活动中，鼓励学生发挥想

目

象力和创造力，培养创新实践能力。

标

1.教学重点

教学难点与（1）歌曲《采山》的旋律与歌词学习：学生能够熟练掌握歌曲的主旋律，

正确演唱歌词，注意音准、节奏、吐字等方面的准确性。

举例：歌曲中的连音、跳音等技巧，以及特定歌词的发音，如“山”、“采”等

重点

字。

（2）音乐基本元素的理解与应用：学生能够了解并运用歌曲中的节奏、音

高、力度等音乐元素，提高音乐表现力。

举例：歌曲中的强弱规律、音程跳跃等。

（3）团队协作能力：学生在集体演唱、分组演唱中，能够相互配合，保持

节奏一致，和谐统一。

举例：合唱时各声部的协调、动作的统一。

2.教学难点

（1）音准与音高的准确性：对于三年级学生来说，音准与音高的掌握是一

大挑战，需要教师通过示范、练习等方法帮助学生突破。

举例：歌曲中的一些音程跳跃较大，学生容易出现跑调现象。

（2）节奏的稳定性：歌曲《采山》中的节奏变化较多，学生需要通过反复

练习，提高节奏稳定性。

举例：歌曲中的切分节奏、附点节奏等。

（3）情感表达：学生需要理解歌曲的情感内涵，通过演唱表达出歌曲的意

境和情感。

举例：如何通过歌声传达出对大自然的热爱和愉悦的心情。

（4）音乐创作实践：在编排动作、节奏乐器伴奏等创作活动中，学生需要

发挥想象力和创造力，这对他们来说具有一定的难度。

举例：如何结合歌曲主题，设计合适的动作和伴奏，使之与歌声相得益

彰。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法和