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八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第3课 做到自尊自强 第2框 自信自强任我飞说课稿 陕教版.docxVIP

八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第3课 做到自尊自强 第2框 自信自强任我飞说课稿 陕教版.docx

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八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第2框自信自强任我飞说课稿陕教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕教版八年级道德与法治上册第一单元《不断完善自我》第3课《做到自尊自强》第2框《自信自强任我飞》。本节课主要讲述自信与自强的概念、重要性以及如何培养自信自强的心态。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课是对学生已有自尊心的进一步延伸,引导学生认识自信自强与自尊的关系,从而在日常生活中更好地培养和展现自信自强的品质。同时,结合学生已有的生活经验,通过教材中的实例和讨论,让学生深刻理解自信自强在个人成长中的重要作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生自信自强的情感态度与价值观,提升学生的个人品质与社会适应能力。具体包括:1.情感态度:培养学生积极的自我认知,形成自尊自信的心理品质,增强面对困难的勇气和信心。2.价值观:引导学生理解自信自强对于个人成长的重要性,树立正确的人生观和价值观。3.能力方法:通过案例分析、小组讨论等形式,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养合作与沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了自尊的概念和重要性,能够识别和表达自己的情感,了解基本的自我保护方法。在之前的课程中,学生也接触过一些关于个人成长和自我提升的内容,为学习自信自强打下了基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够联系自身实际的内容上,他们对于个人成长的故事和案例较为感兴趣。学生的能力方面,大多数学生具备基本的逻辑思维和表达能力,能够参与讨论和分享。在学习风格上,学生偏好互动式和体验式的学习,对于单向讲授的接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对于自信自强的抽象概念难以理解,需要通过具体事例来感悟;在现实生活中,学生可能会因为挫折和失败而缺乏自信,需要引导他们正确看待困难和挑战;此外,部分学生可能因为性格内向或社交障碍,难以在小组讨论中积极参与。

四、教学资源

-教科书《道德与法治》陕教版八年级上册

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-教学PPT

-班级讨论平台(如班级微信群、校园论坛)

-视频资源(自信自强相关短片或纪录片)

-学生作业本

-黑板与粉笔

-小组讨论指导材料

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对自信自强的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道自信自强是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于自信自强的图片或视频片段,让学生初步感受自信自强的魅力或特点。

-简短介绍自信自强的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.自信自强基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解自信自强的基本概念、组成部分和原理。

过程:

-讲解自信自强的定义,包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍自信自强的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解自信自强在实际生活中的应用或作用。

3.自信自强案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解自信自强的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的自信自强案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自信自强的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用自信自强解决实际问题。

-小组讨论:让学生分组讨论自信自强的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与自信自强相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对自信自强的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调自信自强的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括自信自强的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自信自强在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用自信自强。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于自信自强的短文或报告,以巩固学习效果。

7.作业布置(5分钟)

目标:巩固课堂学习内容,拓展学生的知识面。

过程:

-布置学生阅读教材中关于自信自强的拓展阅读材料。

-要求学生结合自己的生活实际,写一篇关于如何培养自信自强的个人感

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