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统编版选择性必修
上册作文
素材整合
早读背诵版;1、如果要写中国力量,你会写:
中国力量源自人民,像一条壮阔的河,在东方的大地上不断奔向远方。相信人民,依靠人民,我们的河便永远不会枯竭。新民主主义革命时期,中国共产党依靠人民,团结人民,从于都河一路走来,跨越两万五千里,最终到达陕北。政治协商会议,确立了共商共治的政治局面,依靠人民,发挥各方力量,为新中国的成立奠定了良好的基础。抗疫的胜利,我们依靠的依旧是人民,共担责任,负重前行,在民族复兴的历史丰碑上写下了“中国力量”。历史不断向前,人民从不缺席。在复兴的道路上,与其说中国力量奔涌,不如说人民力量不绝。(《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》);2、如果要写英雄,你会写:
英雄是狂风暴雨中,在泥泞的大地上长出的铁树,笔直挺立,坚定无畏。他们经历着残酷,感受了生命的荒芜,但绝不向世界低头。在兰考的风沙中,洪水中,焦裕禄窂牢地立在中间,以英雄的姿态、敢于实践的精神描绘着基层干部的形象;疫情来临,波涛汹汹,人心慌慌,我们的医护工作者挺在前面,以英雄的担当和责任守护着十三亿人民。英雄从未远离我们,只要人民有难,国家有难,他们便会在暴风雨的中心挺立,让所有人定心。新的时代,风雨依旧,不要说你只是普通人,更不要说和平年代无需英雄。其实,历史属于每一个人,我们都可以成为英雄。(《县委书记的榜样——焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上》);3、如果要写复兴之路,你会写:
复兴之路是一条奋斗之路,必然一路洒满汗水,充满艰辛。没有哪条路是一直平坦,也没有哪条路是永远笔直向前,需要每一个人真诚付出。中国的复兴从长征开始,在这条路上,每1公里就有4名红军倒下,每12人只有1人到达陕北。红军战士用汗水、血水浸润了这条长达两万五千里的道路,为复兴提供了前提和基础。进入新时代,我们比任何时候都更接近于世界舞台的中央,但道路依旧曲折。来势汹汹的疫情,我们面临着前所未有的挑战。抗疫路上,多少人彻夜奋斗,汗水浸湿了防护服,甚至付出了生命的代价。世界科技快速发展,复兴之路依旧曲折,面对西方对我们科技的卡脖子,每一个中国人都有责任为之付出,为之奋斗不已。(《长征胜利万岁》《在民族复兴的历史丰碑上》);4、如果要写困境,你会写:
困境之于我们就像是冰封的寒冬,虽然寒冷,却也阻止不了腊梅的开放。坚守、无畏,挑战困境,终将迎来春暖花开。长征路上,前有险阻,后有追兵,可勇敢的红军战士以英勇的精神,突破了重重困境;新中国成立后,国家千疮百孔,兰考人民面临着生存的困境,为了解决吃饱饭的问题,共产党的好干部焦裕禄克服种种困难,以身先士卒的精神战胜了兰考的风沙。没有一个春天不会来临,没有一个寒冬不会过去。对待困境,不用害怕,不能退缩,只要我们有一颗勇敢的心,困境终会变成胜境。(《长征胜利万岁》《县委书记的榜样——焦裕禄》);5、如果要写传统文化,你会写:
?传统文化,是中华民族的精神瑰宝,是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长,绵延至今。《论语》《大学之道》让我们懂得了君子的真正内涵:“文质彬彬,然后君子”“士不可以不弘毅,任重而道远”。君子文化让每一个中国人走向“内圣外王”的自我修炼之路。《兼爱》让我们明白了“人除了爱自已之外,还要有更博大的胸怀——无差别的爱”。从此,这些传统文化便如同不竭的泉水缓缓滋润着民族的长河,更让这长河常流常新。挖掘传统文化的时代价值应为当代的重要议题;发扬传统文化,也应是当代青年重要的责任。(《论语》《大学之道》《兼爱》);6、如果要写君子,你会写:?
君子舍利,践行道义。真正的君子并不仅仅关注个人利益得失,更注重由已向外,关注他人和国家,践行君子大义。《论语》中孔子指出:君子喻于义,小人喻于利。这“义”便是“齐家、治国、平天下”,是把天下责任扛在肩上。有了这份道义,君子便不再是孤立的个体,而是社会的人、国家的人、“大写的人”。随着经济社会的快速发展,我们面对的利益纠缠也会越来越多,我们是否更应该以君子的标准来要求自已呢?我想,是的,少些个人利益,多一点国家大义。(《论语》);7、如果要写无为与有为,你会写:
有为年代,绝不做庸碌无为的井底之蛙。我们大可跃出井口,把目光投向广阔无垠的大地,践行自身价值。《大学之道》告诉我们,不仅要加强自身修为,提升自已,格物致知,修身齐家;更要由内向外,融入时代,以实现治国、平天下的人生价值;《论语》告诉我们“滔滔者天下皆是”“虽执鞭之士,吾往矣”。君子无论处于怎样的时代,都强行而为,绝不做“道不行,乘桴浮于海”的逃避者。更何况身处“有为时代”?有所为,为天下大道;有所不为,不为冷气叹息者。(《论语》《大学之道》);8、如果要写个人价值,你会写:
?一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得了什么
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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