部编版七年级道德与法治上册教案-第四课 友谊与成长同行(教学设计).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版七年级上册道德与法治

第一单元成长的节拍第二课学习新天地

第2课时享受学习

1教学分析

【教学目标】

体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣

知识目标

的重要性

能力目标掌握学会学习的方法

情感、态度与价值观目标学会学习，树立正确的学习观

【重点难点】

教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性

教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣

2教学过程

一、导入新课

1.播放歌曲儿歌《读书郎》

2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。

这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。

二、新课讲授

目标导学一：体味学习

1.学习中有快乐

故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做

出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世

界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从

未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”

故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐

乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季

“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地

心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

2.快乐的学习经历

设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。过去的一些事

情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。二是展望自己的

未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。

（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。

（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。

教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每

时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。

3.学习中有辛苦

（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的

典故；“梅花香自苦寒来”的名言。

（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会

有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？

提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真

能干，有一种超越自我的自豪感。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

有的同学：怕苦，放弃努力，问题解决不了，失去信心，感觉自己真笨。

教师总结：学习中有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易

举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力