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2024-2025学年上期七年级生物随堂练习与课后作业题
一、选择题(每空1分,共20分。每题只有一个正确选项,请将正确答案涂在答题卡上。)
1.秋天,枫杨外国语学校药菊园种植的菊花开花了,同学们发现:金丝皇菊在光照充足的地方比缺乏光照的地方开花情况要好,怀菊花的花瓣形态和金丝皇菊的花瓣形态不同,不同的菊花茎的颜色有所不同。这是运用了生物学种的哪种研究方法()
A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.模型法
【答案】C
【解析】
【分析】观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调实验过程的探究。
【详解】A.调查法通常涉及对某一现象或群体进行系统的数据收集和分析。同学们并没有进行系统的数据收集,如问卷调查、访谈或数据统计分析等,而是直接对菊花进行了观察,A不符合题意。
B.实验法涉及人为地控制或改变某些条件,以观察其对研究对象的影响。同学们并没有人为地改变或控制光照、水分、土壤等可能影响菊花生长和开花的条件。他们只是观察了在不同光照条件下金丝皇菊的开花情况,以及不同品种菊花的花瓣形态和茎的颜色,B不符合题意。
C.同学们通过直接观察,得出了金丝皇菊在光照充足的地方开花情况更好,以及不同品种菊花在花瓣形态和茎的颜色上存在差异的结论。这些观察结果都是基于同学们的直接感知,没有涉及数据收集、分析或条件控制等复杂过程,C符合题意。
D.模型法通常涉及构建数学模型、物理模型或概念模型等,以模拟或解释某一现象或过程。同学们并没有构建任何模型来解释或预测菊花的生长和开花情况,D不符合题意。
故选C。
2.地球由于生物的存在而美丽,生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是()
A.春日和煦 B.夏荷绽放 C.秋风送爽 D.冬雪飞舞
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】A.春日和煦是自然现象,A不符合题意。
B.夏荷绽放体现了生物的生长现象,B符合题意。
C.秋风送爽是自然现象,C不符合题意。
D.冬雪飞舞是自然现象,D不符合题意。
故选B。
3.下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征,不相符的是()
选项
生命现象
生物特征
A
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
生物具有遗传和变异的特性
B
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾
生物的生活需要营养
C
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭
生物能对外界刺激作出反应
D
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
生物能生长、发育、繁殖
A.A B.B C.C D.D
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】A.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”描述的是橘树在不同地域(淮南和淮北)生长,结出的果实有所不同。这体现了生物具有遗传(基本保持橘的特性)和变异(在不同环境下果实有所不同)的特性,A不符合题意。
B.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”描述的是柳絮不再随风飘飞,而葵花则始终朝向太阳。柳絮因风起和葵花向日都体现了生物的应激性,而不是生物的生活需要营养,B符合题意。
C.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”描述是划船时惊扰了水面的鸥鹭,使它们飞起来。这体现了生物(鸥鹭)能对外界刺激(划船的声音或动作)作出反应,C不符合题意。
D.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描述的是早春时节,莺鸟在争夺向阳的树木作为筑巢的地点,燕子则在啄取春泥准备筑巢。这体现了生物能生长、发育和繁殖的特征,D不符合题意。
故选B。
4.菟丝子(一种植物)可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物(如图所示)。这说明()
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物都有遗传和变异的特性
D.生物能对外界刺激作出反应
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查生物的基本特征。生物具有的基本特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物都能遗传和变异;生物能适应并影响环境。
【详解】生物的生活都需要营养。菟丝子可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物等营养物质,这说明生物的生活需要营养,A符合题意,BCD不符合题意。
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