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《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计
1、《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计
《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计
一、活动目标
1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,锻炼组织材料、口语交际能力;
2.增进友谊,促进班集体团结向上。
3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围,体验合作与成功的喜悦。
二、活动准备:
1.期初布置学生完成12篇周记(朝花夕拾——我的初中生活);
2.课前一周要求学生自己学唱歌曲《箐箐校园》;
三、活动程序设计
1.导课:由“今天是一个什么日子?”引入本课教学。(可能回答:市质检考前一天,5月13日,浦城解放65周年纪念日,距中考还有44天纪念日,我的新起点……)。
2.演示课题:岁月如歌——我的初中生活。
3.营造氛围:播放经典名曲《毕业歌》(聂耳)
同学们,听着这熟悉的旋律,一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼,初中三年的时光已悄悄过去,我们也站到了分离的路口。本次综合性学习,是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾,又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面,就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月,重温那份已存于心的旧日温馨吧。
4.再回首:学生齐诵额尔古纳乐队的现代《毕业歌》。
5.朝花夕拾——说一说、聊一聊(真人、真事、真情)。
(1).我们班的那些人;
(2).我们班的那些事;
学生结合周记本、模拟考作文《初中生活如此多彩》分头整理、讨论,然后推荐发言人(分4个大组,每组推荐1——2人发言)
6.说说我们班的那些人。
(要在“其乐融融”的气氛中进行,注意礼貌,注意保护隐私。)
7.说说我们班的那些事。
(高兴的事好说,大家分享快乐。说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅,怀一颗宽容之心,微笑面对生活。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”,在适当的场合握手言欢。)
8.佳作朗诵:《我的初中生活》、《初中生活如此多彩》。
9.中考倒计时:全班同学合唱《箐箐校园》歌曲。
10.教师寄语:明天会更好,带着祝福远航。
11.布置作业:如果愿意,师生可书写毕业赠言、贴上照片、复印装订成册。
四、活动评价
本班学生不善表达,所以活动内容安排比较单一,也许课堂氛围达不到预期效果,如果时间允许,可能布置学生写毕业赠言。
2、《岁月如歌──我的初中生活》活动教学设计
【活动目的】
1、增进友谊,促进班集体团结向上。
2、集合学校生活素材,锻炼写作、口语交际能力。
3、在活动中培养学生的合作意识。
【活动准备】
1、活动人员:全班同学和语文教师。
2、组建编委会:由全班同学推选出主编1名,副主编2名组成编委会。并邀请
语文教师做顾问。
编委会下设统稿组,负责收集稿件、改稿并最终定稿;设策划组,负责封面、封底设计及内页插图。
3、组建编辑小组:6~10人自愿组成编辑小组,并确定1人任小组长。
4、征集编辑方案:先在小组内让同学们集思广益,充分酝酿,确立编辑板块,
最后经过大家讨论表决定案。
5、准备时间:一个月。
编辑方案如下:
序言
板块1:班级大事记(班级的重大活动,历史荣誉等)
板块2:师恩难忘──我们的老师(献给老师的歌)
A、用简笔速写手法写我们的任课老师
B、运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词,送上我们的祝福(诗歌)
板块3:我的自画像
每个同学为自己写一小传并贴上近照。
板块4:课堂回眸:各科课堂教学的精彩片断
板块5:丰富多彩的课外生活(课堂以外)
春游、秋游、赏雪
运动会、文娱汇演
寝室生活
板块6:师生情同学谊
读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱朝朝夕夕、多少故事,在即将结束初中生活的时候,捡拾逝去的碎片写真写实、写片断写镜头,用细节写,巧妙谋篇。
板块7、毕业感言(永远的祝福)
写一段赠言,赠给全班同学或老师(形式可多样:或诗或文或名言警句)
1、通讯录留言簿(空白)
该方案共7大板块,各板块主题已
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