2024基于核心素养的跨学科教育实践研究——以“激光切割创意书签”为例.docx

下载文档

1
0
约6.2千字
约 10页
2024-12-25 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2024基于核心素养的跨学科教育实践研究——以“激光切割创意书签”为例.docx

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

基于核心素养的跨学科教育实践研究——以“激光切割创意书签〞为例

0引言

随着全球技术的快速发展，教育面临着全面革新的挑战与机遇。核心素养的提出，重新定义了学生在数字时代应具备的综合能力，强调学生不仅要掌握学科知识，更要具备应对复杂社会情境的能力1]。核心素养导向的教育改革，推动教育从“知识本位〞向“素养本位〞转变，目标是培养具备解决复杂问题和适应不可预测情境的复合型人才2]。其中，信息科技课程作为培养学生数字素养与技能的关键学科，承担着提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的重要使命3]。信息科技学科的核心素养不仅仅局限于技术知识的掌握，更强调对数字社会情境的体验和实践