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六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么说课稿2 新人教版.docxVIP

六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么说课稿2 新人教版.docx

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六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合六年级学生的认知水平与品德与社会课程要求,本节课以“我们能为地球做什么”为主题,旨在让学生了解人类活动对地球的影响,培养他们的环保意识和责任感。课程设计分为三个环节:导入新课、课堂探究和总结提升。首先通过图片、视频等直观素材引入地球现状,引发学生思考;然后组织学生进行小组讨论,探讨能为地球做出的实际行动;最后通过总结提升,让学生明确个人在环保中的责任,将环保行动融入日常生活。

核心素养目标

1.培养学生关注生态环境,理解人与自然和谐共生的关系。

2.提升学生的实践创新能力,通过实际行动参与环保活动。

3.增强学生的社会参与意识,激发其作为地球公民的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到人类活动对地球环境的影响,理解环境保护的紧迫性。

②引导学生掌握环保的基本知识和实际行动,提高环保意识。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解人与自然的关系,培养其环保责任感。

①通过案例分析和讨论,让学生认识到自身行为对环境的影响。

②利用互动活动,让学生体会到环保行动的可行性和必要性。

②如何激发学生的创新思维,鼓励他们在日常生活中践行环保。

①设计实践活动,如环保小制作、环保标语创作等,让学生在实践中学习。

②组织学生进行环保主题的社会调查,培养学生的观察力和分析能力。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论,引入环保案例,引导学生分析案例中的环保行为及其影响。

2.设计“环保行动计划”项目,让学生分组制定并展示各自的环保方案,促进互动与合作。

3.利用多媒体展示地球现状与环保成效对比,增强视觉冲击,辅助教学内容的传达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括环保相关的PPT和视频,要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题:围绕“人类活动对地球的影响”设计问题,如“列举生活中常见的环保行为”和“分析这些行为对环境的具体影响”。

监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,监控学生的预习完成情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据预习要求,观看视频、阅读PPT,了解环保的基本概念。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示地球环境变化的视频,引出本节课主题“我们能为地球做什么”。

讲解知识点:详细讲解环保的重要性,结合生活中的实例,帮助学生理解环保行为的实际意义。

组织课堂活动:设计“环保行动计划”小组讨论,让学生提出并讨论各自的环保方案。

解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,进行解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将环保行动融入日常生活。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,提出自己的环保方案,并与组员交流意见。

提问与讨论:学生针对疑问或新的想法,在小组内或向老师提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置制作环保宣传海报的作业,要求学生结合本节课所学,设计具有创意的环保宣传海报。

提供拓展资源:提供环保相关的网站和书籍列表,供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况:批改学生的作业,给予具体反馈和建议。

学生活动:

完成作业:学生根据所学内容,设计并制作环保宣传海报。

拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的环保知识学习。

反思总结:学生完成作业后,反思自己的学习过程,总结所学到的知识和技能,提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)环保知识普及:介绍环保的基本概念、原则和方法,包括循环经济、节能减排、绿色生活等方面的知识。

(2)环境问题案例分析:选取具有代表性的环境问题案例,如全球气候变化、塑料污染、水资源短缺等,分析其成因、影响和解决措施。

(3)环保法律法规:介绍我国现行的环保法律法规,如《环境保护法》、《大气污染防治法》等,让学生了解法律对环保行为的规范。

(4)环保科技应用:介绍环保科技在生活中的应用,如新能源汽车、太阳能热水器、节能灯具等。

(5)环保组织与活动:介绍国内外知名的环保组织,如世界自然基金会(WWF)、绿色和平组织等,以及他们举办的环保活动。

2.拓展建议:

(1)阅读环保书籍:推荐学生阅读《地球家园》、《环保之路》、《绿色生活指南》等环保主题书籍,拓宽知识面。

(2)观看环保纪录片:引导学生观看《地球脉动》、《家园》、《塑料海洋》等环保纪录片,增强对环境问题的认识。

(3)参加环保活动:鼓励学生参加学校或社区举办的环保活动,如植树节、世界环境日等,亲身参与

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