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君子忧道不忧贫。——孔丘

小学语文学科课程方案

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小学语文学科课程方案(通用13篇)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常要根据具

体情况预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解

过方案吗?下面是小编整理的小学语文学科课程方案,仅供参考,欢

迎大家阅读。

小学语文学科课程方案篇1

本学期我校的语文教研以“一师一优课,一课一名师”磨课活动

为主线,以三三三高效课堂教学为阵地,以培训研讨为依托,立足我

校教改实际,以研促教,培养学生的自主学习语文的能力,全面提高

学生的综合素质。围绕“一师一优课,一课一名师”活动,特制定本

学期语文教研活动方案:

一、组织全体的语文老师学习新课标,领会学段目标要求,认真

备课、分析研读教材。要求老师掌握方向,把握本年级教材,要抓住

教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点,为“磨出优课”

打下基础。

二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程,使每位老师掌

握课堂模式要领,力求达到教学有效,甚至高效。结合上学期语文组

组织进行了“磨课”活动,在此基础上广泛征求每位老师的意见。老

师们畅所欲言,纷纷献计献策,对“一师一优课,一课一名师”教学

活动表现出了极大的热情和兴趣。

每周二上午,组织全体语文老师进行教研:

1、按照培训要求,进行专题培训,印发学习资料,老师们结合自

己课堂发表自己的观点,取长补短;

2、以“年级组”为单位集思广益,同备一节课,编写预设案(要

和学生的学习案相结合),根据课型制定出“三三三”教学课型流程;

3、预设案制定好后,进行说课比赛,在说课中脱颖而出的老师,

进行报课活动,隔周后根据报课情况,教研组再安排听课时间,然后

君子忧道不忧贫。——孔丘

组织全体语文老师,进行听课,依据学校《“三三三”高效课堂评课

标准》进行听课、打分、评课。

三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案,努力创建

和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的“青蓝结对”工程,组织好老师

一帮一,一带一活动,互帮互助,共同提高,在此基础之上再进行

“磨课”反思,汲取老师们好的建议,找出自己在教学中的不足之处,

换个班级再进行试讲;语文组老师再进行录课,找出不足之处,改进

后再进行二次、三次“磨课”,最终优质课进行网上“晒课”。

四、“一师一优课”活动,将成为我们学校老师提供了一个交流、

学习的机会,让老师向身边的专家学习优秀的教学方法,更准确地解

读教材和文本,并力求在教学方法上有所创新和突破,同时“磨

课”“晒课”活动也迸发出一个个思维碰撞的火花,年级组互帮互助,

共同提高,做了大胆的尝试和探索。本学期延伸上学期的“青蓝结

对”“磨课”活动,再次组织老师报课,根据报课情况进行听课、评

课,评出语文学科名师,参加更高层次的名师展评;学校对选出的课

进行课堂摄像,并作为资源向各级参赛。

教务处对“晒课”老师进行公开、公平、公正地进行评价及统计。

语文组会按照得分情况分别评出:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3

名,在年度考核中分别加3分、2分、1分,并将考核过程、结果进行

存档,作为教学比赛的依据。

“一师一优课,一课一名师”活动是本学期教研的重点工作。实

施活动按步骤、分时段稳步推进,切实做好语文教研组“说课”“研

课”“评课”“晒课”工作,确保

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