3.5薛娇 学雷锋 听评课记录单.docxVIP

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贺兰县王珊名班主任工作室听评课记录单

时间

2024年3月5日

授课教师

薛娇

课题

学雷锋精神扬榜样力量

学校

贺兰县奥莱小学

授课班级

四（1）班

学科

班队会

活

动

背

景

雷锋，一个在中国家喻户晓的名字，他的事迹和精神跨越了时间和空间的限制，成为激励一代又一代人的强大力量。随着社会的不断进步和人们思想观念的更新，雷锋精神并没有因时间的流逝而褪色，反而更加凸显出其时代价值和深远意义。通过讲述雷锋故事、传唱雷锋歌曲、践行雷锋精神等方式，让更多的人了解和认同雷锋精神，从而在日常生活中积极践行，为社会和谐与进步贡献力量。

活动

目标

1.使学生知道雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。通过毛主席“向雷锋同志学习”题词61周年的教育契机，挖掘社会资源，读雷锋书籍，听雷锋故事，学唱雷锋歌曲，了解雷锋，学习弘扬雷锋精神。

2.引导学生做一名雷锋式的好少年。

活动重点

深刻理解雷锋精神内涵，并将其转化为实际行动，同时识别并学习身边的活雷锋，传承与践行雷锋精神。

活动准备

搜集雷锋图片、生平事迹和名言，制作教学PPT或视频；布置学雷锋活动室，展示雷锋相关物品；准备《学习雷锋好榜样》歌曲

活

动

过

程

一、课前导入:

三月的鲜花芬芳了你的名字，三月的小雨打湿了那首歌。60多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长。下面就让我们走进雷锋，认识雷锋，了解雷锋，学习雷锋。

二、学习新知:

1、认一认:（出示雷锋图片）同学们，你们认识他是谁吗？（生:雷锋）

谁来给大家介绍一下你了解的雷锋！（生汇报）

师总结雷锋的生平:

2、讲一讲:

为什么60多年过去了，雷锋精神还代代传承。请同学们以小组为单位讨论一下你所知道的雷锋故事和相关资料。（生汇报）

（1）介绍雷锋故事

（2）介绍雷锋名言

（3）师总结:同学们你们知道为什么3月5日是雷锋纪念日吗？

3、说一说:

同学们你觉得什么是雷锋精神？生汇报

师总结:雷锋精神内涵之一:奉献精神（雷锋精神的核心是为人民服务）

雷锋精神内涵之二:立足本职，尽职尽责。

雷锋精神内涵之三:螺丝钉精神,谦虚待人，甘于平凡。

雷锋精神内涵之四:艰苦奋斗，勤俭节约。

4、议一议:

同学们，作为一名小学生，我们在学雷锋的活动中能做哪些事？

谈谈身边的活雷锋:

当我们学习上遇到困难，有人帮我们解答疑惑。

当我们不小心摔跤了，有人将我们扶起。……

三、拓展活动:

下面我们走进解放小学学雷锋活动室来进一步了解雷锋叔叔。（学生参观，教师适时讲解引导）

四、小结:

同学们，我们对雷锋及雷锋精神有了进一步的了解。雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋其实就在我们身边。时代的改变或许让更多的人感受到爱与美。我相信会有更多的小雷锋出现在我们的周围。希望同学们像雷锋一样，做一个有爱心的人。下面让我们共同歌唱《学习雷锋好榜样》，让雷锋精神世代传承下去。（播放《学习雷锋好榜样》歌曲）

听课评价、建议等

板

书

设

计

学雷锋精神扬榜样力量

雷锋精神：

乐于助人，吃苦耐劳，团结同志

一心一意为人民服务。

综

合

评

价

听课教师：

贺兰县王珊名班主任工作室听评课记录单

时间

2024年3月18日

授课教师

薛娇

课题

预防校园欺凌

学校

贺兰县奥莱小学

授课班级

四（1）班

学科

班队会

活

动

背

景

近年来，校园欺凌事件频发，引起了社会各界的广泛关注。这些事件不仅给受害者带来了身心上的伤害，也严重影响了校园的和谐氛围。为了增强学生的自我保护意识，提高他们对校园欺凌的认知和应对能力，特举办此次“预防校园欺凌”的教学活动。通过情景剧、视频展示、讨论交流等多种形式，让学生深入了解校园欺凌的特征、成因及危害，并引导他们学会如何有效预防和应对校园欺凌，共同营造一个和谐、友善的校园环境。

活动

目标

1.通过情境创设等活动，引导学生了解校园欺凌的主要表现形式，形成原因及危害，认同抵制校园欺凌的意义。

2.通过换位思考等活动，激发学生对于校园欺凌这一丑恶现象的憎恶，培养学生的同情心和同理心，形成和谐融洽的班级氛围。

3.通过讨论掌握面对校园欺凌时的救助方法，提升学生自我保护能力，主动规范自身言行，用实际行动体现社会主义核心价值观。

活动重点

准确识别校园欺凌的不同形式与特征，深入理解其危害；引导学生掌握有效的预防与应对策略，增强自我保护意识；同时，促进学生对友善行为的认知，营造和谐的校园氛围。

活动准备

视频、情境剧本等资料，布置教室，准备友情卡片及书写工具，

活

动

过

程

板块一：揭示活动主题

近年来，校园事件频发，引起了社会各界的广泛关注。其中，校园欺凌成为了一个不容忽视的问题。那么，什么是校园欺凌？面对校