冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》说课稿.docxVIP

冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《我的新工具——计算机》旨在让学生了解计算机的基本概念、组成部分和简单操作，培养学生对信息技术的兴趣，激发他们探索计算机世界的欲望。通过本节课的学习，使学生初步掌握计算机的基本操作，为后续课程打下基础。同时，结合三年级学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机的兴趣，增强对信息技术的好奇心，激发主动获取信息的意识。

2.计算思维：引导学生通过观察、分析计算机的组成部分和功能，培养基本的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机过程中遵循道德规范，尊重他人隐私，养成良好的人际交往习惯。

4.实践能力：通过动手操作计算机，提高学生的实际操作能力，培养其自主学习和创新的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①计算机的基本概念和组成部分，包括计算机的硬件和软件知识。

②计算机的简单操作，如开关机、使用鼠标和键盘的基本方法。

2.教学难点

①计算机硬件与软件之间的相互关系和作用，让学生理解它们如何协同工作。

②培养学生正确的计算机操作习惯，包括鼠标和键盘的正确使用姿势，以及基本的文件管理方法。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍计算机的基本概念和组成部分，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，引导学生分享对计算机的了解和经验，激发学习兴趣和思考能力。

③实施实验法，让学生亲自动手操作计算机，通过实践加深对理论知识的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示计算机的内部结构和工作原理，增强学生的直观感受。

②利用教学软件进行互动教学，通过游戏和任务驱动的方式，提高学生的学习积极性。

③结合网络资源，引导学生进行在线学习和探索，拓展知识面和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力和特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析，如家用电脑、学校电脑室等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如计算机在环保领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述计算机的基本概念，理解计算机的组成部分和功能。通过对教材的学习，他们掌握了计算机硬件和软件的基础知识，如CPU、内存、硬盘、操作系统等，并能够区分和解释这些概念。

2.实践操作方面：

学生在课堂上通过实际操作，学会了如何正确地开关计算机，使用鼠标和键盘进行基本操作。他们能够熟练地打开和关闭软件，进行简单的文件管理，如创建、保存和删除文件。

3.思维能力方面：

4.合作交流方面：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，有效地交流意见和观点。他们通过分享知识和