2024年小学一年级语文培优辅差计划(二篇) .pdf

2024年小学一年级语文培优辅差计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮

助，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能

力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜

能,从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础

和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文

素质和文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、

说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差

工作，帮助差生取得进步。辅差对能按照老师的要求做好，成绩有一

定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

辅导内容：

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是

口语表力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他

们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做

题，安排比较基础的内容让他们掌握，语拼音和生字词至少能写得

出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，

让差生尝试说敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：钟维黄庆稳王康王宇轩阮诗情阮川

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五、辅差对象：阮蕾宋仕彬阮家通阮国旗

六、主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高整体水平。

2024年小学一年级语文培优辅差计划（二）

一、引言

2024年小学一年级是孩子开始正式接触学科学习的时期，语文作

为基础学科的一部分，对孩子的学习和发展有着重要的影响。因此，

为了帮助孩子更好地学习语文，我们制定了一套引导孩子培优和辅差

的计划。通过培优，我们希望能够提高孩子的语文能力，培养他们的

兴趣和自信；通过辅差，我们希望能够帮助较差的孩子赶上其他同

学，找回学习语文的信心。

二、培优计划

1.创设良好的学习环境

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为了帮助孩子更好地学习语文，我们将为他们创设良好的学习环

境，包括舒适的教室环境、有趣的学习材料、丰富的教学资源等。同

时，我们鼓励家长为孩子创造良好的家庭学习环境，提供安静的学习

空间和丰富的学习资源。

2.针对性的教学

根据不同孩子的学习情况和特点，我们将进行针对性的教学。对

于语文基础较好的孩子，我们将提供更高层次的学习内容和挑战，激

发他们的学习兴趣和动力；对于学习进展较慢的孩子，我们将提供更

多的辅导和练习机会，帮助他们逐步提高。

3.组织丰富多彩的学习活动

通过组织丰富多彩的学习活动，我们将激发孩子学习语文的兴

趣。例如，朗诵比赛、阅读分享会、作文比赛等。这些活动将为孩子

的语文学习提供实践机会，让他们在实践中提高。

4.鼓励孩子读书

阅读是提高语文能力的最好途径之一。我们将鼓励孩子多读书，

包括文学经典、故事书、诗歌等。同时，我们也将鼓励家长为孩子提

供丰富多样的阅读材料，并与孩子一起分享阅读的快乐。

5.注重口语表达能力的培养

语文学习不仅仅是书面语言的学习，口语表达能力同样重要。我

们将注重培养孩子的口语表达能力，组织朗诵比赛、演讲比赛等活

动，提供机会让孩子积极参与，锻炼他们的口语表达能力。

三、辅差计划

1.了解孩子的学习困难

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