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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
培养良好的职业心理素质
【课题】
培养良好的职业心理素质
【课时】
1课时
【教学目标】
使学生了解职业心理素质的重要意义，引导学生分析不良职业心理的种类和
特点，探索自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，形成符合自身心理特点的职
业目标，在体验和实践中提高职业心理素质，为成功求职就业与创业奠定心理基
础。
知识目标：让学生了解职业心理素质的含义，认识不良职业心理的种类和特
点，懂得职业心理素质的重要意义。
能力目标：能分析不良职业心理的种类和特点及其对求职择业及个人成长的
不良影响，探索、分析自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，培养良好的职业
心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标。
情感、态度与价值观目标：积极探索自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，
主动培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标，在体验和实
践中提高职业心理素质，为成功求职就业与创业奠定心理基础。
【设计思路】
利用案例、讨论等方式创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解职业心理
素质的重要意义，并通过学生体验、讨论、心理测试以及老师总结、引导等方式
让学生发现选择符合自身心理特点的职业目标的有效途径和方法。在整个教学过
程中，力争通过情境引发学生思考，激发学生的兴趣，拓展学生的想象力，启发
学生意识到性格是需要调适的，以适应职业的要求。帮助学生领会培养良好职业
心理素质的重要性，形成符合自身心理特点的职业目标。
【重点难点】
重点：懂得职业心理素质的重要意义，培养良好的职业心理素质，形成符合
自身心理特点的职业目标。
难点：培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标。
【教学方法】
教法：案例教学法、讨论法、活动体验法。
学法：自主学习法、体验学习法。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
教学过程备注时间
心灵有约
充满朝气，面带
组织教学，师生问候！微笑4分钟
欢迎进入心理健康课堂！以教材温馨提示
以心理情景剧的形式，由四位学生分别表演求中的不良的职业
职择业中的自卑心理、盲目自信、急功近利、从众心理为素材，安
和依赖等不良的职业心理。教师以情景剧引出本课排四位学生角色
话题，板书本课的课题：扮演
第28课职业心理素质与我板书课题
启发学生讨
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