小学科学五年级上册第一单元《光》作业设计.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学科学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

科学五上教育科学出版社第一单元：光

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1有关光的思考P2——P4

2光是怎样传播的P5——P6

课时3光的传播会遇到阻碍吗P7——P9

信息4光的传播方向会发生改变吗P10——P11

5认识棱镜P12——P14

6光的反射现象P15——P17

7制作一个潜望镜P18——P19

二、单元分析

本单元主题“光”，包括“有关光的思考”、“光是怎样传播的”、

“光的传播会遇到阻碍吗”、“光的传播方向会发生改变吗”、“认

识棱镜”、“光的反射现象”、“制作潜望镜”七课时。要求学生了

解有关光的概念，能研究光在空气中是如何沿直线传播的，了解光遇

到遮挡物时会出现的情况，探讨当光从空气进入水中时传播路径发生

了怎样的改变，建立光与颜色的关系，探讨光的反射现象，利用光的

反射特点制作一个简易的潜望镜。

三、单元学习与作业目标

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

本单元作业设计目标是：知道能发光的物体叫光源，有些光直接

来自光源，有些光来自反射光的物体。光在空气中沿直线传播。光可

能发生反射或折射。阴影的形成。太阳光包含不同颜色的光。光的反

射原理及其运用。能用试验验证光的传播方式。观察光的折射现象。

会做镜面反射试验、棱镜分光试验。能制作潜望镜并观察。能意识到

光与生产生活密切相关，在试验观察中养成实事求是的科学态度。

四、单元作业设计思路

1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。

2.制订单元学习目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、

设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课

标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，

探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具体设计体系如下：

五、课时作业

有关光的思考

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

基础性作业

填空：

（）是最重要的光源。

（）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成

（），让我们看到物体。

因为有了（