部编新人教版三下语文教案《第七单元--语文园地》(表格式+反思).pdf

XXX小学语文科第六册教案设计

（20XX-20XX学年度下学期）

任课

课题：语文园地课型：新授课XXX

教师

教学

本次《语文园地》综合性安排的学习内容，一方面借助说、写训练，

内容让学生在迁移运用的过程中实现，单元重点学习目标的内化，并在此

过程中有效提升语言文字的运用能力；另一方面通过，感悟、诵读等

形式，让学生进行语文知识的认知积累。

简析

学生

对于课文中典型的句段构成形式，学生虽然前面已经陆续接触过，

能够比较准确的感知，将一个内容介绍清楚的基本方法，但是要想让

学情

他们真正将此内化为自己的写作能力，教师还需要紧扣课文学习，有

机的进行说话、写话训练，让他们在反复练习的过程中逐渐掌握方法，

分析并给自己的习作提供有益的帮助。

教学

重点：进行语言文字的有效积累，进一步提升运用语言文字的能力。

重点

难点：掌握寻物启事的书写格式及内容特点，并能够进行准确运用。

难点

教具学具及多媒体课件；搜集“日积月累”中的句子，课时2课时

精品文档1

多媒体应用并掌握它们的意思

第一课时

1.理解课文中好词佳句的表达效果，培养自觉积累语言文字的良好习

教学

惯。

2.继续学习围绕一个意思将内容写清楚的表达方法，通过实际训练不断

目标

提升运用语言文字的能力。

3.感知笔画较少或较多的两种汉字的书写要领，提升汉字审美与书写能

力。

教师活动学生活动

一、创境激趣，交流引入

第一课时

1.谈话引入：同学们，在这一单元的学习过

程中，老师给你们布置了一项有趣的任务，

教学过程还记得是什么任务吗？师生互动

2.学生交流(摘抄好词佳句)，教师适时引导学

第教师活动学生活动

精品文档2

一生展示自己的“好词佳句”积累成果，并引导

他们简单交流好词佳句的作用及意义(能够运

用到今后的习作中...)，教师肯定学生的理解。

课

二、教学“交流平台”

1.过渡引入：是啊，学习的终极目的是为了能

时够进行合理运用，那么，要想真正从学习过程

中体会好词佳句的重要作用，我们首先还是得

准确理解这些词句都有什么重要的作用。

教2.课件出示例句：“他没精打采地坐在那里，一