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模块一声、光、热;核心考点;本课时主要考点是蒸发和沸腾的特点规律、升华、凝华现象和自然界中的水循环现象及吸放热情况,应用物态变化解释生活、生产中的有关问题或现象。;1.知道什么是汽化和液化,知道汽化吸热、液化放热。
2.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素,知道沸腾现象和沸腾的特点,知道什么是沸点。
3.知道升华要吸热,凝华要放热,了解生活中的升华和凝华现象。
4.能用物态变化知识说明自然界中的一些水循环现象。;【教材导航】人教教材八上P58~67;粤沪教材八上P87~95、P100~108;2.汽化有两种形式:蒸发和沸腾。
(1)蒸发是在〔3〕_______温度下,且只在〔4〕___________发生的〔5〕_______汽化现象。液体在蒸发过程中要从周围吸收热量,使自身及周围的温度都降低,故蒸发有降温的作用。?;(2)沸腾是在〔6〕_______温度下,在液体内部和表面同时发生的〔7〕_______汽化现象(大量气泡不断上升、变大)。液体在沸腾过程中要不断〔8〕_______,温度〔9〕_______,这个温度叫沸点。对于同一种液体,气压越高,沸点越高。?;汽化方式;3.影响液体蒸发快慢的因素:①液体的〔10〕___________;②液体的〔11〕_____________;③液面表面的〔12〕_______________。?
4.液化的两种方法:〔13〕___________和〔14〕___________。前者例如液化石油气,后者例如水蒸气遇冷液化,且液化都要放热。?;知识点2升华和凝华;知识点3水的三态变化及水循环;10.雾、露:白天气温高,地球表面的水大量蒸发,空气中含有较多的水蒸气,夜间或早晨气温较低,空气中的水蒸气就在草木、石块等低矮物体上〔23〕_______成小水珠,这就是露。如果空气中有较多的浮尘,空气中的水蒸气就凝结(液化)在这些浮尘上,这就是雾。所以雾和露的形成都是〔24〕_______现象。?
11.霜、雪:由空气中的水蒸气直接〔25〕_______而成。?
12.冰、雹:由水凝固而成。;同学们用图甲所示的装置来探究水沸腾时温度变化的规律,实验过程如下:;(1)选材和组装:在组装甲图装置时,应先调整固定________(选填“铁圈A”或“铁圈B”)的位置。图中烧杯上所盖纸板的作用是_______________________________。除图中所示的器材???外,还需要补充的测量工具是_______。?;(2)实验和分析:在实验时,同学们观察烧杯中的现象变化,并且每隔1min记录一次温度。
①实验中某时刻观察到温度计的示数如甲图所示,此时水的温度为_____℃。乙图a、b中能正确反映水沸腾时现象的是图____。图中气泡中的“气”
是_________(选填“水蒸气”
或“空气”);?;②实验中,细心的小红发现水面上方的烧杯内壁出现许多小水珠,这些小水珠是_____________形成的。杯口附近出现大量“白气”,“白气”是_____________形成的;?;③实验结束,撤去酒精灯后,水仍能继续沸腾一小段时间,其原因是陶土网的温度_______(选填“高于”“低于”或“等于”)水的沸点,水还会___________;?;④小明把测得的实验数据记录在下面的表格中。从表格中可以看出:水在沸腾过程中,需要_______(选填“吸收”或“放出”)热量,温度___________。水的沸点为_____℃,此时当地的大气压比标准大气压_____(选填“高”“低”或“相等”)。?;(3)汇总分析:爱钻研的小强同学收集了四个小组(所用酒精灯和烧杯规格完全相同)的实验数据,绘制了丙图的图像。请你和小强一起解释各组实验数据的不同:①a、b两次实验数据不同的主要原因是____;②b、c两次实验数据不同的主要原因是____;③b、d两次实验数据不同的主要原因是____。(均选填字母序号)?
A.水的质量不同
B.纸板与烧杯口的紧密程度不同,烧杯内气压
不同
C.开始加热时水的初温不同
其中_______两次实验数据的不同为我们制造高压锅提供了依据。?;(4)拓展实验:小明又想研究液体沸点与气压的关系,于是他将烧瓶中的水加热至沸腾,然后移走酒精灯,水停止沸腾。过一会儿,他将注射器接到烧瓶口上,如丁图所示,然后向外拉注射器活塞。他将看到的现象是水_______(选填“沸腾”或“不沸腾”),原因是_________________________。?;[例题]如图所示,常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水,杯口分别盖有玻璃片a、b。一段时间后,观察到玻璃片表面出现小水珠,下列说法中正确的是()
A.a中水珠是冰块熔化得到的
B.b中水珠是热水汽化得到的
C.小水珠在a的下表面、b的上表面
D.小水珠
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