新媒体新闻写作、编辑与传播（第2版） 课件 第2章 新媒体新闻内容编辑.pptx

第2章 新媒体新闻内容编辑

新闻的语言要求新媒体新闻的报道角度新闻的结构2.12.2目录|Contents2.3新媒体新闻的材料概述2.4新媒体新闻的写作方法2.5

2.1.1标题标题分类具体内容引题又叫肩题或眉题，位于主题之前，字号小于主题，主要用于引出主题，可交代形势、烘托气氛、介绍起因、说明背景等，常与主题存在因果关系主题又叫正题，主要用于概括说明新闻的主要思想、中心内容，是新闻标题中最引人关注的部分，一般为单行，单行标题常由主题充当，要求其简明扼要副题又叫子题，位于主题之后，用于对主题进行解释说明，可以提示报道结果或做内容提要，其内容一般多于主题提要题是在主题之下所增加的内容提要式的独立文段，主要放在标题之后，正文之前，用来吸引受众阅读插题插题是指文中的小标题，用于给篇幅较长的新闻稿件分篇，方便受众阅读。它可以让受众快速跳转和定位到自己感兴趣的信息

1．按写作要素分类2.1.2导语单元素

导语多元素

导语

2．按写作手法分类2.1.2导语概述式导语：指在写作导语时，直接把新闻最重要、最有吸引力的部分简明扼要地进行高度概括总结。评述式导语:在叙述新闻事实的基础上，对新闻进行评论或揭示新闻的意义，以加深受众对新闻的了解，增加宣传效果。描写式导语：抓住所报道事物的某一特征、场景、侧面或细节，用简洁朴素的文字勾勒出鲜明的画面、动人的形象。结论式导语：把结论写在开头，提示报道某一事件的意义、目的、结果、总结。设问式导语：以自问自答的方式来描述，一般先揭露矛盾，鲜明、尖锐地提出问题，再做简要的回答，或进行陈述，以引起受众的关注和思考。提问式导语：在导语段落中直接提问而不用做出回答与说明。对比式导语：在写作导语时，将性质相反或情况迥异的材料加以对比。

3．导语的写作要求2.1.2导语导语写作要言之有物，紧扣主题，如果受众从导语中一无所获，就会对新闻失去兴趣。导语中要表现有价值的信息，不让其淹没在其他的一般性事实中。标题和导语都有要吸引人阅读的作用，但是导语的内容不能与标题重复。

2.1.3主体主体与导语是一个整体，都服务同一个新闻主题，导语为主体定下新闻的整体基调和方向，而主体则对导语中提到的主要事实进行补充，按照导语的轨迹铺设内容。但注意主体不能与导语重复。补充导语新闻，尤其是一些短新闻，即便要求简洁精炼，也需丰富内容，能传达出比较具体的信息，让受众对人物和事件等有比较完整的了解，避免让受众觉得过于干瘪。内容充实典型主体内容较多时，注意划分段落及段落之间的层次性和逻辑结构，不管是并列关系还是递进关系，都要使它们的关系明显，起承转合自然。段落层次分明减少模式化的运用，尽量使新闻生动、活泼，避免平铺直叙。写法创新

新闻背景：可以是新闻事实发生的历史条件或现实环境；可以是与新闻人物或事件发生、发展有关的背景材料，如历史条件、社会环境、政治原因、因果联系、地理特征、科学知识等；也可以是向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况等。2.1.4背景

作用：交代事件发生、人物的成长过程；扩大新闻信息量；传授更多的相关知识；通过比较、衬托更鲜明地阐述新闻等。2.1.4背景

背景可以分为:2.1.4背景说明性

背景材料对比性

背景材料注释性

背景材料

2.1.5结尾展望式结尾：指在叙述完事情之后，对未来的发展做展望或对事情的结果做预测。意犹未尽式结尾：在结尾时采用虚实结合、言近旨远的表现手法，营造一种言有尽而意无穷之感，提升新闻报道的隽永意味。启发式结尾：指在结尾时通过某一点给受众留下思索的空间，引发其进一步的思考的结尾方式。结论式结尾：在结尾处对新闻报道事件进行总结。

新闻的语言要求新媒体新闻的报道角度新闻的结构2.12.2目录|Contents2.3新媒体新闻的材料概述2.4新媒体新闻的写作方法2.5

2.2.1准确准确是指新闻使用的语言不能夸大或缩小，抑或含糊其辞，或模棱两可，导致意思失真或出现歧义。具体的时间叙述可以增加新闻的准确度和可信度，使新闻更清楚具体，让人信服。新闻的准确还表现在句式和搭配上，例如句子成分不全、指代不明、搭配错误、句式杂糅、词句重复堆砌、语意有歧义、逻辑不清等，都有违新闻语言对准确的要求，值得新闻编辑注意。

2.2.2客观新闻用事实说话，因此新闻要反映客观真实，向受众传达真实可靠的信息，充分保障广大受众对真实事件的知情权。客观也代表了新闻编辑不用主观的感情因素去评判或表达事实，因为主观感情对受众是有情感引导的，所以要尽量保证所报道的内容的原始面貌，当然，绝对的客观只是理想状态，但新闻排斥主观性，因此客观也是新闻写作需要着重关注的写作要求。

2.2.3易懂新闻面对的受众数量庞大、覆盖面广，包括工人、农民、学生、干部、专家等，要