中小学【状元备课】2023-2024学年人教版数学一年级上册 9 总复习第一课时 课件教育教学资料整.pptxVIP

人教版数学一年级上册

9总复习

第一课时;【教学目标】

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个、第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“=”、“＞”,“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.初步认识钟表，会认识整时。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9.通过实践活动体会数学与日常生活的密切联系。;重点难点

1.20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。

2.10以内的加减法和20以内的进位加法，培养学生综合运用知识的能力。;教学反思

1.注重培养学生的分析概括能力。

在学习20以内进位加法的过程中，学生接触到20以内进位加法表。复习时，让学生按0加几、1加几……说出各题，随学生说题出现20以内加法表……师生共同完整理任务。

可以分组研究20以内加法表，发现其排列规律。教师参与研究之中，随时与学生交换意见适当点拨。引导学生按序观察、分析，寻找规律。比如先按竖行找规律，再按横行找规律，然后从全表找规律。在发现规律的学习活动中，培养学生的分析概括能力。

2.充分利用20以内加法表进行练习。

在研究20以内加法表的一些规律后，要充分发挥它的应用价值，即利用进位加法表进行练习。如：

（1）教师说数，让学生说出相应的题。

（2）教师任指表中一题，让学生较快地说出得数，或举得数卡。;一、复习回顾;一、复习回顾;一、复习回顾;一、复习回顾;十位;个位和十位的“1”意思一样吗？;1;说一说13是由几个十和几个一组成表示？;3.20以内数的顺序、大小。;猜猜我是几。;（4）我是19后面的一个数，我是几？;二、巩固反馈;2.判断。（正确的画“√”，错的画“×”）

（1）11是由1个一和1个十组成。（）

（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（）

（3）11后面的第四个数是15。（）

（4）十八写作108。（）

（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（）;三、课堂小结;课后练习

判断题（共6题）

1．今年哥哥比弟弟大2岁，5年后哥哥比弟弟大7岁。（______）

2．不管从前数还是从后数，小胖都是第10个，这行共有20人。（______）

3．3＋2和9－4的得数相同．（_____）

4．手机号码是由12个数组成的。（________）

5．明明家住在花苑小区第5层，丽丽家比明明家高一层，丽丽家住在第4层．（_____）

6．计数器从左边起第二位是十位．（_______）

计算（共3题）

7．直接写出得数．

8＋7＝9＋4＝9＋5＝10－2＝

0＋11＝1＋9＝5＋2＝10＋10＝

7＋3＋5＝6＋7－3＝6－6＋6＝16＋3－6＝

;8．计算．

6＋4＋8＝3＋7－6＝18－8－3＝

5－5＋14＝7＋5＋3＝13－3－8＝

9．写出4个和比10小的加法算式．

;参考答案

1．×

2．×

3．√

4．×

5．×

6．×

7．151314811107201510613

8．18；4；7；

14；15；2；

9．3＋6＝92＋7＝94＋2＝64＋3＝7（答案不唯一）;谢谢观看