小学数学三年级上册第二单元《观察物体》作业设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学三上北师大版二、观察物体

单元组织√自然单元重组单元

方式

课时序号课时名称对应教材内容

信息1看一看（一）P13，P14

2看一看（二）P15，P16

二、单元分析

三、单元学习与作业目标

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为3大题，要求学生有选择的完成）。具

体设计体系如下：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

五、课时作业

看一看（一）

基础性作业

站在不同的位置，最多可以看到正方体的（）个面。

站在相对的位置看到的物体形状上下不变，左右完全相反。

为什么站在不同的位置，最多只可以看到正方体的3个面？为什么不

能看到4个面？

发展性作业

填序号：小红看到的是（），小亮看到的是（），方方看到的是（）。

某个正方体，共顶点的三个面上的数字分别为，3、5、6，1、2、3，

2、4、5，请问相对的两个面上的数字各是多少？

看一看（二）

基础性作业

判断：站在不同的位置观察物体，看到的形状一定不同。（）

站在相对的位置看到的物体形状上下不变，左右完全相反。

左右是相对的位置，如果左侧不好想像，不好确定，就观察右侧看到

图案，再把图案上下不变，左右完全相反后即可。

前后是相对的位置，如果后侧不好想像，不好确定，就观察前侧看到

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

图案，再把图案上下不变，左右完全相反后即可。

连线题时应先连最容易观察的，如前（正）面，先选接近我们看到的

等。再利用上述规律突破难点。

发展性作业

从左面看到的是（）。

六、单元质量检测作业

下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的，请用连一连?（4分）

右面后面正面左面

找个带把的茶杯和一个牙膏盒放在一条线上，站在不同位置观察，并

画出各个方向观察出的简图，然后判断是从哪个方向看到的，再实践

验证。说说你的发现。

找个两个带把的茶杯（一大一小）和一个牙膏盒用不同顺序放在一条

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

线上，站在不同位置观察，并画出各个方向观察出的简图，然后判断

是从哪个方向看到的，再实践验证。说说你的发现。

七、作业的批改方式：

学生互批和教师自批相结合的方式。

八、作业完成时间：

每一课时基础性作业5分钟，拓展性作业10分钟。单元质量检

测作业25分钟。

九、设计意图

针对不同层次的学生设计不同