分数的简单计算第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

分数的简单计算第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版三年级上册数学教材中“分数的简单计算”第二课时为教学内容，围绕分数的加法和减法进行深入学习。设计思路以学生已有知识为基础，通过情境导入、互动探究、练习巩固、总结提升四个环节，引导学生掌握分数加法和减法的基本计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。结合生活实例，让学生在具体情境中运用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数学应用能力。通过分数的简单计算学习，学生将能够：

1.理解分数加法和减法的概念，发展数学抽象思维能力。

2.掌握分数加法和减法的计算方法，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.在实际情境中运用分数计算，提高数学应用和实际操作能力。

4.培养学生的自主学习意识和合作精神，通过小组讨论和分享，增强沟通和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了分数的基本概念，包括分数的构成、识别和读写。

-学生对简单的分数比较有了初步的认识。

-学生在之前的学习中接触过整数加法和减法的基本计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于分数的计算可能感到好奇，对解决实际问题有较高的兴趣。

-学生在数学学习上具有一定的逻辑思维和问题解决能力。

-学生可能偏好通过实际操作和直观演示来理解抽象概念，喜欢在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解分数加法和减法的概念上遇到困难，特别是在异分母分数的加减法上。

-学生可能会混淆分数加减法的计算步骤，特别是在寻找公共分母时。

-在解决实际问题时，学生可能难以将分数的计算应用到具体情境中，需要更多的实践和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版三年级上册数学教材

-课件或黑板，用于展示分数加减法的计算过程

-分数模型或教具，用于直观演示分数的概念

-小组讨论用的工作表或练习纸

-计算器（可选），用于辅助计算验证

-信息化教学平台，用于课后作业布置和反馈

-录制的教学视频，用于复习和巩固知识点

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数简单计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过分东西的经历呢？比如分蛋糕、水果等，你们知道怎么用数学来表示这些分的过程吗？”

-展示一些生活中的分数应用实例，如切蛋糕的图片，让学生初步感受分数的魅力。

-简短介绍分数的基本概念，以及分数加减法的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和加减法原理。

过程：

-讲解分数的定义，包括分子、分母的概念。

-详细介绍分数的组成部分，使用课件或黑板展示分数的结构。

-通过实例，如1/2+1/4的计算，让学生理解同分母分数的加法。

-介绍异分母分数加减法的计算方法，包括寻找公共分母的步骤。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分数加减法案例进行分析，如1/3+1/6,2/5-1/5等。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面理解同分母和异分母分数加减法的区别。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如分配物品、测量长度等。

-小组讨论：让学生分组讨论分数加减法在不同情境下的应用，并提出解决实际问题的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个分数加减法的应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下分数加减法的计算方法，以及如何解决实际问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、计算过程和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、加减法原理和案例分析。

-强调分数加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生完成一些分数加减