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双减政策双减工作实施方案

双减政策实施方案

为了贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，规范办学行为，

全面实施素质教育，提高学生的综合素质和创新能力，提高我

校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，

我们制定了以下实施方案。

一、指导思想

我们旨在进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、

体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生

健康成长的环境，让学生和家庭各自承担责任，家校共育，全

面促进中小学生健康成长。

二、健全组织，明确分工

为了全面落实“五项管理”及“双减”工作，我们成立了工作

领导小组，由校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、

年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员。

三、具体措施

一）、严格执行课程打算

我们将严格根据市义务教育课程打算，开齐开足课程。教

师严格按照课时量支配教学，不得增减课程和课时。任课教师

要遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得剥夺

学生上课权。学校要公布课表、作息时间表，接受社会、家长

的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不

得随便加深教学内容，提高教学要求。

二）、夯实基础，提升质量

我们要努力提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。

学校要建立多元、立体、特色鲜明的课程体系，实施任务驱动、

活动引领、资源支撑的学程管理。一是实施科学评价，树立正

确人才观和育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校

沟通，推进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质

提升。按上级要求规范考试次数与要求，探索不再纸质考试的

素质监测，测试与考查有机结合，考查形式灵活多样，实行等

级评价和多元评价。二是促进均衡优质，扎实推进校际联盟办

学，利用好指导学校优质资源，深化学区、校际合作教研，加

快缩小城乡、学区、校际教育水平差距，整体提升学区内学校

的办学水平。

首先，完善课程架构是必要的，以实现课程增融。学校应

该建构完整的课程体系，强化学科融通，发展学生综合素质。

同时，必须认真执行国家课程标准，开齐开足规定课程，不得

随意增减课时、提高难度、加快进度。此外，积极开发实施地

方课程与校本课程，完善以学科课程、活动课程、实践课程和

基础性课程、拓展型课程、探究性课程为主要内容的型结构课

程体系，满足学生多样化选择，促进学生全面而有个性发展。

其次，指导学生实践锻炼也很重要。学校应该组织学生参

加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长。同时，严

禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不

少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。此外，教育

学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强

劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，

热心志愿公益服务。

落实“双减”政策也是必须的。学校必须严格执行上级部门

相关要求，认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业

负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布

置、有落实、有反馈。为此，根据上级“双减”精神，结合学校

实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，

有规可依。学校对“双减”工作也应该定期检查，并将结果整理

存档，为各项考核提供依据。此外，通过学生代表座谈会、家

长会、致家长的一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工

作的建议和意见，不断改进完善方案。

采用等级评价方式也是一种有效的方法。学校应该严格依

照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教

育导向。考试成绩应该实行等级评价，严禁以任何形式、方式

公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。

最后，任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制

度和上级规定，依据学生研究和生活规律科学地执行课程和教

学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。同

时，学校也必须落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认

真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策

和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、

有反馈。为此，根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进

一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。

学校定期检查“双减”工作并存档，以便于各项考核。同时，

通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，广泛听