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三年级下册英语教案Lesson34人教精通版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和句型，能够在实际

情景中运用。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英

语听说能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交

际的意识。

教学内容

单词：介绍与家庭成员相关的单词，如“father”,“mother”,

“sister”,“brother”等。

句型：使用“thisismy”介绍家庭成员。

教学重点与难点

重点：单词和句型的正确发音与运用。

难点：句型的正确构造与在实际对话中的应用。

教具与学具准备

教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。

学具：学生自带的家族照片或图片。

教学过程

1.课堂导入：通过播放英文歌曲，引入本课主题。

2.单词教学：展示单词卡片，教授单词发音，并进行小游戏加强

记忆。

3.句型教学：通过角色扮演，让学生在实际对话中练习句型。

4.小组活动：学生分组，用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。

板书设计

单词：列出重点单词，配以图片。

句型：展示句型结构，并附上例句。

作业设计

口头作业：回家后向家长介绍家庭成员，用英语进行对话。

书面作业：完成教材中的相关练习题。

课后反思

教学效果：观察学生对单词和句型的掌握程度，评估教学目标是

否达成。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，为下一

课做好准备。

本教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握英语基础知

识，培养他们的英语学习兴趣和实际应用能力。通过课后反思，教师

可以不断优化教学策略，以适应学生的学习需求。

教学过程的详细设计

1.课堂导入：以英文歌曲《FamilyFingerSong》作为导入，这

首歌旋律欢快，歌词简单，涉及家庭成员的单词，如“father”,

“mother”等。通过歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中预热，自然

而然地进入本课的主题。

2.单词教学：使用多媒体课件展示单词卡片，每张卡片上都有家

庭成员的图片和相应的英文单词。教师领读单词，然后学生跟读。接

着，进行“我说你指”的小游戏，即教师说单词，学生快速指向对应

的图片，以加深对单词的记忆和理解。

3.句型教学：“Thisismy”是本课的重点句型。教师先通过

PPT展示句型结构，然后用家庭成员的图片举例，构造句子，如“This

ismyfather.”。接着，邀请几名学生上台，用他们自带的家族照片

或图片，进行句型练习。这样的实际应用，有助于学生更好地理解和

掌握句型。

4.小组活动：学生分成小组，每组45人。每个小组成员需要用

英语介绍自己的家庭成员，必须用到本课所学的单词和句型。教师巡

回指导，纠正发音和语法错误。这个环节旨在培养学生的合作意识和

英语实际应用能力。

教学过程的亮点与特色

互动性强：通过歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，增加课堂的

趣味性，提高学生的参与度。

实际应用：鼓励学生用英语介绍自己的家庭成员，将所学知识应

用于实际情景，增强学生的英语实际应用能力。

个性化教学：学生自带家族照片或图片，使教学内容更加贴近学

生的生活，增加学生的情感投入。

教学过程的预期效果

通过这样的教学过程设计，预期学生能够熟练掌握本课的单词和

句型，能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。同时，

学生的英语学习兴趣和自信心也会得到提升。

教学过程的实施策略

2.鼓励性评价：在学生进行角色扮演或小组讨论时，教师应给予

积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心。对于学生的错误，应采取

建设性的态度，避免批评，而是指导他们如何正确表达。

3.情境模拟：利用多媒体或实物道具，创建一个模拟的家庭环境，

让学生在更真实的情境中练习英语。例如，可以使用教室内的桌椅模

拟客厅，让学生在“家”中介绍家庭成员。

4.跨学科联系：结合其他学科内容，如社会学习中的家庭单元，

让学生用英语讨论家庭的重要性和功能，这样不仅巩固了英语知识，