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《影子》的第二部分教案一等奖
1、《影子》的第二部分教案一等奖
第二课时
一、复习检查
1.划线找朋友:
月工十
又月口
2.组词:同学们能用拼出的这四个字,组两个词吗?(左右朋友)
3.说话:看看你的左边是谁?右边是谁?
出示句式:我的左边是(),右边是(),他们都是我的好朋友。
4.你的影子也是你的好朋友,看看,现在你能找到你的影子吗?想想,你还在什么时候看到过它?
二、学习课文
1.学习第一节。
(1)看图说一说,这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向,影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面,影子在小朋友后面。)想一想,小朋友怎样走,影子会在他前面?(背着太阳走)
(2)指导读句:影子/在/前,影子/在/后。
说说,影子在谁前,在谁后?
你座位的前面是谁?后面是谁?
句式:我的前面是(),后面是()。
或()在我的前面,()在我的后面。
(3)看图讨论:和影子在一起玩,小朋友快活吗?从图上哪儿可以看出来?猜一猜,他心里会怎么想呢?
(4)小朋友心中很快活,我们读这些句子的时候,就应该用喜欢的语气来读。范读,学生仿读、自由练读:影子是个小黑狗,常常跟着我。
同学们常常和影子在一起玩吗?你还常常做哪些事?说一说。
句式:我常常()。
(5)谈话:说影子是个小花狗行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗,说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人,喜欢跑前跑后)再读读句子,读出你对影子喜欢的语气来。
(6)背诵:(学生看图练习背诵;教师引背课文;学生自由练习背诵;指名背,齐背。)
2.学习第二节。
教师引导学生自学。
(1)看图说一说,太阳在小朋友的哪边,影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面,影子在小朋友右面。)想一想,这位小朋友怎样走,影子会在他的左面?(小朋友往回走。)
(2)根据节奏提示,练习读句:影子/在/左,影子/在/右
(3)看图理解句子:你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?
(4)指导读句:影子是你亲密的好朋友,应该怎样读这个句子呢?读下句:
影子是个好朋友,常常跟着我。
(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。
三、小结全文
影子像是调皮的小黑狗,常常跟着你。影子又像是个好朋友,常常陪着你。你走到哪里,影子就跟到你哪里,真是形影不离。
四、作业练习
2、《影子》的第二部分教案一等奖
【课前准备】
1、彩色生字片卡。
2、游戏课件:送礼物。
3、有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。
4、小物品、手电筒若干只。
【教学过程】
一、复习字词
1、看拼音读字:上节课我们学习了《影子》这课的字词,现在来复习一下。
(出现的生字有:影前后常跟着黑狗它朋友。)
⑴齐读卡片。
⑵去拼音读生字。
⑶开火车读。
⑷男女学生比赛读。
2、读词
同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧!
(游戏:送礼物。)
出现的词语有:影子
常常
小黑狗
朋友
跟着前后
它
(动画课件:出示森林中的许多小动物,请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物,就会出现一个词语,全体认读。)
过渡:这节课,我们就来朗读课文,认识里面更多的`字宝宝。
二、学习朗读课文
1、学生自由读文
要求:自由读,不认识的字多拼读几遍,想想你觉得哪一行最难读。
2、反馈:哪一行你认为最难读?
⑴学生回答。
⑵个别学生帮助读。
⑶个别学生读(教师注意听学生发音,适时指点)。
⑷齐读本行。
⑸师生齐读。
3、再读课文
⑴你觉得影子有趣吗?有趣在哪儿?找找你认为影子有趣的句子,读一读。
⑵朗读训练:
个别学生读。学生评议。男女学生比赛读(比比谁读得有趣)。齐读。
⑶你能说说影子有趣在哪儿吗?
同桌互相说。指名说。
学生可能觉得有趣的是:
影子一会儿在前,一会儿在后、在左、在右。
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