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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

家长课程教案（五篇材料）

第一篇：家长课程教案

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初中①第六讲挣脱束缚的需要

【教学目的】

1使家长初步感知刚升入初中的学生的心理变化。2与家长共

同探讨初中学生不愿受约束的主客观原因。3研究和探讨引导学生健

康成长的有效的解决办法。【教学重点】

提出引导学生健康成长的有效的解决办法。【教学难点】

初中学生不愿受约束的主客观原因以及如何收放有度的教育孩子。

【教学方法】谈话法

通过与孩子的谈话，父母可以深入了解孩子的内心世界。谈话既

是父母与孩子情感交流的重要手段，又是家长客观地了解孩子的思想

观点、情绪状态、理想信念、内心感受的极好机会。运用谈话法，要

遵循以下几条原则：

第一，要讲究谈话的艺术。有些父母总认为自己是长者，所以与

孩子谈话是一件必须认真对待的事情，如果不严肃些，将来在孩子面

前会没威信。于是，总是摆出一副教训的面孔，长篇大论地训诫孩子。

事实证明，这样做不但收不到好效果，反而会引起孩子的反感。其实，

与孩子的谈话，尤其是为了了解孩子心理的谈话，可以采用灵活多样

的方式，比如用讲故事、谈体会的方式，自由发言的漫谈式，围绕某

一话题的讨论式等。切忌每次谈话都是同一个模式，板着同样的面孔，

用同一种教训的腔调，否则就容易使孩子感到乏味，感到压抑，不愿

与你坦诚交流。

第二，要刨设良好的谈话环境，特别是良好的心理氛围。这是谈

话得以顺利进行的重要保证。其实，如果家长的家庭教育作风民主，

能经常与孩子以朋友的方式谈话，那么父母与孩子谈话，并不需要挑

选专门的时间，只要孩子心情好，双方心里愉快，无论是接送孩子的

路上，带孩子逛商店的时候，还是与孩子共进晚饭或郊游的时候，都

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

可以进行。

第三，要学会倾听。倾听是一种社交技巧，更是一种修养和好品

德。做父母的也要能耐心地、安静地听完孩子的讲话，不武断地作评

价，不随便地插话，不机密第2页2013-3-31经常打断孩子的思路，

让孩子畅所欲言，这是保证与孩子的谈话得以深入的重要方面。和孩

子谈话，特别是与低龄段孩子谈话时，要尽量用儿童化语言，通俗易

懂，避免使用生僻的词汇和专业术语，以防给双方的语言沟通和交流

造成障碍。

第四，要善于揣摸孩子的心理，选取恰当的谈话时机。所以，家

长要注意摸准孩子的心理，等孩子心情好、时机成熟时再与孩子进行

长谈。特别需要指出的是，随着孩子的长大，孩子有越来越不愿意同

父母谈心的现象，这一方面表明孩子的独立性在增强，另一方面表明

孩子和父母之间的心理距离在加大。作为父母，一方面要尊重孩子的

独立性，另一方面要努力消除与孩子的心理距离，比如更多地关心孩

子的内心感受，不只是一味地强迫其学习；更多地学习孩子们所追求

的新事物，寻找与孩子间的共同语言。

第五，最好坚持做一些谈话笔记。以便日后研究，对照。【教学

过程】导语:小学初中的衔接问题历来是引人注目的，如何帮助刚刚升

入初中的学生平稳地度过这个转型期，是学校家长共同面对的问题。

尊敬的各位家长：大家好！欢迎你们的到来。

很荣幸能在这里与各位家长谈谈《