中小学部编八下语文[精1]《我一生中的主要抉择》教案教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《我一生中的主要抉择》教案

课题

我一生中的主要抉择

单元

第四单元

学科

语文

年级

八年级

学习

目标

积累“抉择、堕落、招摇撞骗”等词语的音、形、义。

2、学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。

3、体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

重点

学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

分析王选抉择的主客观条件及思考过程。

难点

从王选的多次正确抉择中认识王选的精神品质。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一家企业，一年创收400个亿，平均每天收入1个多亿元！这是一个天文数字！这就是北大方正集团。你现在一定很想了解这个企业了吧，那我们就从了解到这个企业的创始人王选开始，看看这个人是如何做到的。

听。

用时间和石头这两上概念引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

初读感知

1、选文主要讲的是王选的第几次抉择？这次抉择的主要内容是什么？

明确：主要讲的是王选的第六次抉择。其主要内容是从1992年开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。

2、细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？

明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。

3、作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？

明确：王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。这也是他从英国的卡文迪许实验室的传统中得出的经验。

4、作者在演讲中提了的“可悲可笑”的事是指什么事？

明确：当作者年轻且处于科学研究的最前沿的时候，得不到承认，还被说成在玩弄骗人的数学游戏，而现在我已年暮，创造高峰已，却被看成了学术权威。

5、划分本文的段落层次，并概括各部分的意思。

明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。

第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。

第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。

听，并交流看法。

学生分析课文层次。

感知课文中浅显的内容。

培养学生分析课文层次的能力。

作者介绍

王选(1937－2006)，“汉字激光照排系统”的创始人。中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获国家最高科学技术奖。

选择性笔记

了解作者生平，积累文学常识。

背景链接

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。

字词积累

1、生字积累

崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(xuē)

荧屏yíngpíng阻碍ài抉择jué

趋势qū膏药gāo逸事yì

招摇撞骗zhuàng头衔xián

3、生词积累

扶植：扶持培养；扶助培植。

干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。

狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。

阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。

招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。

不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。

风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前兆。

论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。

强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。

不修边幅：原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整洁。

出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。

笔记。

积累字词

课文精读

1、作者在这次演讲的开头引用比尔?盖茨的一段话，这段话是什么意思？有什么作用？

明确：“不可设想”意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指由思想僵化老年人来领导创新能力正强的年轻人是一件不可思议的事情。作者这样说的目的，是为了鼓励年轻人在科学领域要多作贡献。

2、作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，有什么作用？

明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。

3、作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？

明确：卡文迪许实验室的许多例子都证明了