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数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考——以工商企业管理专业为例.pdf

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考——以

工商企业管理专业为例

数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考——以工

商企业管理专业为例

随着信息技术的迅猛发展,数字经济已经成为全球经济发

展的主要推动力之一。数字经济的崛起对高职院校经管类专业

的建设提出了新的要求和挑战。本文以工商企业管理专业为例,

探讨数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考。

一、数字经济背景下的高职院校经管类专业特点

数字经济的兴起催生了大量新兴产业和新业态,这也对高

职院校经管类专业提出了新的要求。在数字经济背景下,高职

院校经管类专业应具备以下特点:

1.融合性:经管类专业需要兼顾经济、管理、市场、信

息技术等多个领域的知识,以应对数字经济发展的多样性和复

杂性。

2.实践性:高职院校经管类专业培养应用型、创新型人

才的定位决定了其培养过程应紧密结合实际情况,注重实践操

作和实际项目经验的积累。

3.跨界性:数字经济的发展促进了各行各业的数字化转

型,经管类专业需要具备跨领域协同能力,能够与其他专业人

才进行有效沟通与合作。

二、数字经济背景下的工商企业管理专业建设思考

数字经济背景下,工商企业管理专业作为经管类专业的典

型代表,应根据数字经济的发展需求进行相应调整和改革。以

下是对工商企业管理专业建设的思考:

1.课程设置的调整

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

针对数字经济背景下的需求,课程设置应结合新兴产业特

点,加强对大数据、人工智能、云计算、区块链等前沿技术与

应用的学习。此外,应注重拓宽专业边界,引入跨学科相关课

程,培养学生的综合能力和创新意识。

2.教学方法的改进

为适应数字经济背景下的工商企业管理要求,教学方法也

需进行改进。应通过案例分析、小组讨论、项目实践等方式,

培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。同

时,引入产学合作、校企合作项目,使学生能够在真实的商业

环境中锻炼自己的能力。

3.实践教学的加强

数字经济强调实践与创新,高职院校经管类专业应注重实

践教学的加强。通过组织实习、企业实训、创业实践等形式,

让学生深入实际场景,锻炼实际操作能力,并了解数字经济背

景下工商企业管理的必威体育精装版发展动态。

4.师资队伍建设的优化

数字经济对高职院校经管类专业提出了更高的师资要求。

应聘请行业精英、企业高管等具有丰富经验的人员充实师资队

伍,同时鼓励教师进行业界交流与进修,保持教师专业素养与

实践能力的提升。

5.创新能力的培养

数字经济时代要求高职院校经管类专业培养具有创新思维

和创业精神的人才。因此,应通过创新创业教育、科研训练等

方式,培养学生的创新意识和创业能力,使其能够适应数字经

济时代的挑战和需求。

三、结语

数字经济背景下,工商企业管理专业的建设需要与时俱进,

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

顺应时代潮流,适应产业发展需求。通过调整课程设置、改进

教学方法、加强实践教学、优化师资队伍建设以及培养创新能

力,高职院校经管类专业将能更好地适应数字经济

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