教研组能力提升工程年度研修方案模板.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

XX学校XX教研组能力提升工程2.0年度研修方案

教研组名称学段

教研组长职称联系电话

本教研组人

数

文字描述：（3分）

XX教研组共有XX名教师，其中30岁以上教师4名，占比50%，

30岁以下教师4名，占比50%。研究生学历3人。其中1名教师担任

学校信息中心主任，信息化素养比较高，并且可以对本组教师进行信

息化能力提升的培训，本组有1名XX讲师和5位XX智慧课堂应用证

书。其中一位教师可以独立完成简单的微课制作。

本教研组老师在学情分析上可以利用两个平板教学班的课前预习

监测功能，大概的了解学生的薄弱知识点，进而在全备课组集中反馈。

在教学设计环节，已经完全实现了课件和教案和习题的统一化，特别

是学法指导上，集合省基础教育资源公共服务平台里的一师一优课网

信息技术应络资源，紧跟优秀教师的授课方法和结合本校学生的实际情况开展教

用能力现状育教学。

分析图文（表）并茂：（5分）

XX教研组共有教师9人，平均年龄在40岁左右，信息技术专职

人员2人，教师80%以上能借助XX、XX、XX、XX等技术熟练运用在平

时课堂教学、教研活动中。

教师年龄结构比例图

2015

10

8

10

0

30岁以下30-4545以上

图1XX教研组教师年龄结构比例图

1.学情分析：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

目前共有在校生1400余人，大多学生都来自周边乡镇，家长文化

水平普遍低下，再加上家庭用信息技术设备仅限于一部手，导致学生

学习能力不足，学习水平低下。目前，在学情分析方面未有效利用信

息技术手段，主要还是来根据学生已学知识和教师推测来进行学情分

析的。

2.教学设计：

有一批课堂教学经验丰富的老教师和一大批积极进取的青年教

师。平时教学中年轻教师和老教师共同协作利用各种软件、小程序等

手段进行教学过程设计。还有一部教师善于钻研、积极吸纳有效的信

息技术手段（问卷星、小猿搜题、小学生一起作业等）充分展现现代

科技的力量，更高效的服务教育教学工作。

3.学法指导：

在课堂教学过程