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1社戏
课课新授课时
社戏2课时
题型课安排
课建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、
时分结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当
配调节。
1.积累词语。
知识与
2.了解生动形象的人物描写与景物描写。
技能
3.感知内容,感悟中心
教
1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写
学法。
过程与
目2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作
方法
标用。
3.揣摩关键语句的深刻含义,体会词语的准确生动。
情感、态认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,
度与价值观学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
本文写于1922年10月。当时,中国共产党刚成立,党领导下
课
的大规模的农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统
前
写治下的北京。他日夜忧国忧民,为探索救国救民的道路而矢志不渝
预作背地战斗着。《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。
景小说以作者少年时代的生活经历为依据,写了“我”二十年来三次
习
看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在
浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是在家乡看社戏的部分
惮(dàn)踱(duó)棹(zhào)归省(xǐnɡ)
....
行辈(hánɡ)凫水(fú)橹(lǔ)旺相(xiànɡ)撮(cu
.....
读ō)
准字
桕树(ji怠慢(dài)篙(ɡāo)磕(kē)潺潺(chán)
音......
弥散(m蕴藻(yùn)家眷(juàn)蹿(cuān)
....
撺掇(cuānduo)
..
辨
清字
形
自
理
解词
语
撺掇:从旁鼓动人做某事。
撮:用手指捏取细碎的东西。
童年生活犹如五彩斑斓的画册,翻了一页还有一页;童年生活犹
新
如欢快跳动的音符,一个,两个,……数也数不清。之前,我们学习了鲁
课
迅先生写的《从百草园到三味书屋》,了解到鲁迅先生童年时在百草园里
导
快乐和自由的生活。那份童真,那份童趣,多么令人难忘!今天,我们
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