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2024年劳动实践活动计划9篇

劳动实践活动计划1

一、活动背景：

陶行知先生指出：陶行知先生指出：我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教

育。育。陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的，生活即教育。可

现在小学生生活与劳动的现状又如何呢？据调查，现在的小学生爱劳动、有较好

的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。有家媒体披

露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7

小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天

仅12分钟。最近，我去家访，发现大多数孩子懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，

甚至不愿盛饭倒水。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是

参与劳动实践的意识。

小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，

我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长

大了自己会劳动”不无关系，也与家长认为“孩子只要学习学好了，其它可以不

用管”有很大的关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好

性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎

样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等

等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。一些明白的家长

把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩

子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每

天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观

念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩

子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦

双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。

可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。

我国有句老话“三岁看八岁，八岁定终身”。这话虽然说得绝对了点；但从

一个侧面告诉人们，对于孩子优良品格的培养，必须从小就严格要求，切忌放任，

既要让孩子读好书，掌握文化知识，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，

促使孩子健康成长。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生

把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。这个过程是一个

认知的过程，是实践的过程。

二、活动准备：制定家务劳动计划，说服父母让自己做家务劳动。

三、活动过程：

1、宣传发动

放记录片《夏令营中的较量》给学生看，让学生感受到日本孩子和中国孩子

在；生活自理能力上的差距。让学生认识到参加家务劳动，是从小培养良好劳动

习惯的基础。从小养成良好的劳动习惯，有助于自己良好性格的形成，是会受用

终身的。

2、编写计划

指导学生制订劳动计划，内容考虑尽量全面、详尽一点。如：一天三餐分别

吃什么；一天中安排哪些家务劳动；一天中安排哪些娱乐活动，时间、内容等怎

么样安排都要写在计划书中。

3、说服父母

把详尽的计划书给父母看，请父母对自己的劳动计划提出修改建议，并修改

自己的计划。

说服他们同意让自己做家务劳动。

自己的一些疑难问题向父母请教。

请父母给自己一些安全方面的建议。

4、实行计划

按计划开展家务劳动活动。

5、父母评价

请家长给你的表现给予评价。

6、体验总结

把家务劳动的经过或感受记录下来。

7、交流反思

在班级中交流自己的家务劳动感受，并说说以后会怎么样做。

劳动实践活动计划2

学校开展社会实践活动是教书育人和学生成长过程中不可缺少的重要环节，

是提高学生自身素质、充分发挥知识技能优势、服务社会的重要渠道，是第一课

堂教育的有效延伸。

一、目的意义：

为了加强本校学生的素质教育，培养学生爱科学、爱劳动的习惯，提高环境

教育意识，使全校学生热爱劳动，热爱生活和热爱大自然的感情，成为德智体美

劳全面发展的新一代。

二、建立《基地》工作领导小组。

组长副组长：

组员：

三、实践计划：

1、我校德育处、少先队将校内劳动基地划分给全校十个班级，作为各班的

劳动实践基地。

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