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健康教育记录表内容

篇一：健康教育记录表内容

活动时间：__x年6月10日

活动地点：前进社区卫生服务站

活动形式：健康讲座

活动主题：老年人保健

组织者：前进社区卫生服务站

接受健康教育人员类别：辖区居民

接受健康教育人数：20

健康教育资料发放种类及数量：20

活动内容：

为了增强老年人的健康意识，提高老年人的生活质量，减少影响健康的危险

因素，从而达到减少疾病发生的作用，我社区卫生服务站与__x年6月10日下

午三点在前进社区卫生服务站内进行了老年人保健健康知识讲座。

活动内容：

1、在____家苑小区、法庭家属院、粮店家属院、理工学校家属院粘贴健康

宣教通知。

2、对老年人的基本健康知识、老年人的生理特征、心理特征、老年人的饮

食、老年人的运动与休息进行了讲解。

3、记录、总结

活动总结评价：

此次健康讲座活动准备充分，对老年人的生活起居带来了很大的帮助，得到

了居民的好评，也达到了预期的效果。

篇二：健康教育记录表内容

活动内容

健康教育计划的目的意义、方法措施

活动时间

__x．2。25

活动地点

办公室

活动过程记录：

张维旭老师：学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健

康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一

系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。

但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。必须让了解生活中安全保

健知识，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。

培养学生良好的生活、卫生习惯。

王炯讯老师：（采取的措施）

1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，

在快乐的活动中培养学生的身心素质。

2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜

样，激发学生的兴趣。

3、教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学

生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

张维旭：

1、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创

造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

2、与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。

徐永东老师：

开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩

人生，培养学生的自信心。

总结：经过大家的共同讨论，得出了“健康教育计划”的基本方法和措施

篇三：健康教育记录表内容

活动内容

少年主要传染病及其预防

活动时间

__x．4。24

活动地点

办公室

活动过程记录：

张维旭老师：（通过教学，使学生理解传染病及其预防，为预防传染病打下

基础。）在课的导入部分中，胡老师引用了一组组的事例，吸引了学生的注意力，

引起了学生极大的兴趣。传染病虽然可怕，但并不是不可防。（打消学生的疑虑）

蔺彩云老师：在传染病流行时，只要切断三个基本环节（控制传染源，其切

断传播途径，保护易感者）中的任何一个流行便可终止。在这一环节当中，可以

用生活中身边的事例进行教学效果会更好。

赵正平老师：呼吸道传染病，消化道传染病（消化道传染病是由病原体侵入

消化道粘膜后引起的传染病），血液传染病（主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所

引起的传染病，因而又叫虫媒传染病），体表传染病（主要是指由于直接或间接

与患病的人、动物接触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入

人体引起传染病，所以又叫接触传染病）。讲解得比较详细，通俗易懂。

邹文昌老师：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，

进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。

篇四：健康教育记录表内容

活动主题：《学生心理健康教育》

时间：__x。9。14

目的：帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健

康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影

响；培养身心健康，具有创