人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案推荐完整版篇2024年.pdf

人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案推荐

（３）篇２０２４年

〖人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案第【1】篇〗

一、教学目标：

1、进一步掌握除数是两位数除法的`计算法则及验算方法。

2、能比较熟练地计算除数是两位数的除法。

3、培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点：

掌握除数是两位数的除法。

三、教学难点：

较快地进行试商

四、教学过程：

一、揭题展标

二、组织练习

（一）基本练习

1、口算

840÷7027×4960÷436×5

24×3720÷6018×5320÷20

650÷5046×242÷325×7

2、（）里最大能填几？

46×（）310

27×()512

83×()284

（1）你是怎样想的？

（二）强化练习

1、计算

992÷168457÷516216÷28

315÷451472÷322298÷39

（1）学生独立计算

（2）指名板演

（3）集体评议，校正。

2、分组练习

1331846

171÷192132

6843528÷26

2288086

提问：若两位数除三位数，商可能是几位数？

若三位数除四位数，商可能是几位数？

（三）综合练习

1、判断

946212

42）43128）128834）8208

37811268

5316840

16834

068

68

2、想一想；

（）÷34=48……26

（）÷29=51……14

三、全课

1、今天我们练习了什么知识？

2、通过练习你有什么收获？

〖人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案第【2】篇〗

【教学目标】

1.学习连除计算题中的简便算法。

2.能让学生灵活的计算试题，养成灵活的解题技巧。

3.培养学生对数的感悟能力。

【教学重点】

掌握连除式题中的简便计算方法。

一、谈话引入，激发兴趣。

师：同学们，对于加法、减法、乘法计算的题目，找到了一些

简便算法，对于除法式题，有没有简便算法呢？有，是怎样的？想

知道吗？

二、自主学习，合作探究。

1.教学例3。

（1）出示植树画面。

师：植树需要买什么？

生：买树苗。

师：一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了

1250元，你会算出每棵树苗多少钱吗？

（2）生小组里交流。生汇报。

生甲：1250÷25÷5生乙：1250÷25÷5

＝50÷5＝1250÷（25×5）

＝10（元）＝1250÷125

＝10（元）

（3）师：说说，你们先算什么？

生甲：我先算每个小组种的树苗花多少钱。

生乙：我先算25个小组一共种了多少棵树苗。

师：你们说得很好，也算得对。从这里你们发现了什么？

生小组里交流。

（4）生汇报。

生丙：我发现一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个

数的积。

（5）师：你说得真棒！小组里互相说一说。有几道题你想做吗？

2.试做教材第43页“做一做”第1,2题。

出示：2000÷125÷81280÷16÷8

生汇报。

生甲：2000÷125÷8生乙：1280÷16÷8

＝2000－（125×8)＝1280÷（16×8）

＝2000－1000＝1280÷128

＝2＝10

师：你们同意这样做吗？你是这样做的吗？

大家都很聪明，老师非常高兴。

三、巩固运用，深化提高。

1.下面各题，怎样简便就怎样计算。

①1280÷16÷825×（4＋8）5×99＋5

2.小明用3个星期把一本习字本写字，一共写了420个毛笔字。

他平均每天写多少个毛笔字？