广西版四年级上册美术全册教案（最全）.doc

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课题1、公共标志

【教学目标】

1、知识目标：认识公共标志的造型的艺术特性以及公共标志作品在生活中的作用。

2、能力目标：能用口头语言简单的评述集中公共标志在艺术形象特点以及在生活中的应用及意义。

3、情感目标：使学生养成遵守社会公德、维护社会秩序的良好习惯和爱惜生命、热爱生命的美好情怀。

【教学重点】

欣赏评述各种类型的公共标志、认识公共标志在生活中的重要作用。

【教学难点】

认识、辨别不同类型的公共标志所代表的意义。

【教具准备】

各种公共标志的范作、图片、资料。

【教学过程】

（1）组织教学。

教师组织学生以六人为一小组，指导学生以小组为单位摆好课桌。教师坚持学生学习教材的准备情况。

（2）故事导入。

教师讲述一段有关公共标志如何在生活中帮助自己的故事导入课题。

教师设问：如果生活中没有公共标志，社会是怎样的一种状态？

教师启发学生讲一讲自己在什么地方、什么场合发现过和注意过什么样的公共标志。学生启发学生讲一讲自己对某种公共标志的认识。

教师小结。

(3)讲授新知。

教师展示课前收集的多种公共标志供学生欣赏，启发学生谈谈对作品的感受。教师引导学生欣赏课本上的公共标志、范例。

教师从标志的构成及其艺术性、实用性等方面介绍与评析几例公共标志。公共标志的构成因素:图形、文字、色彩。

公共标志的功能:传达内容、表明位置、指示方向、警告禁止等。

公共标志的构成特点:形象化、概括化、简明、整洁。教师讲授公共标志的分类:

①讲解禁止标志。

②讲解警告标志。

③讲解指令标志。

④讲解提示标志。

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⑤讲解指示标志。

⑥讲解禁令标志。

⑦讲解指路标志。

（4）学生讨论。

教师设置几个问题供学生讨论。

色彩的运用对公共标志有影响吗?禁止标志采用什么色彩最醒目?

指示标志用什么颜色最好?指路标志为什么有文字?

教师组织学生以小组为学习单位进行学习讨论。学生讨论，教师巡视。

各学习小组选派一名代表发言。

（5）课后拓展

课后，可以尝试为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。

（6）课堂小结

这一课，我们学校了各种公共标志的知识，公共标志是一种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号，能方便人们的出行、交流，是社会生活中不可缺少的一种特定意义和指向符号。我们学过公共标志之后，在以后的生活中一定要遵守各种公共标志，养成遵守社会公德、维护社会秩序的良好习惯和爱惜生命、热爱生活的美好情怀。

【作业布置】

为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。

【板书设计】

教学反思：

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课题2、我爱海洋

【教学目标】

1、知识目标:认识海洋世界生物的多样性。

2、能力目标:认识海洋动物、植物，学习用线条、形状、色彩等美术基本知识大胆自由地表现海洋世界。

3、情感目标:感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。

【教学重点】

认识海洋世界的生物。

【教学难点】

海洋世界的构思和表现。

【教具准备】

图画纸、彩色笔、范画、铅笔、颜料、装水瓶子。

【教学过程】

(1)欣赏导人，认识海洋世界。

教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。

教师展示或播放电视录像，引导学生欣赏、认识海洋世界。

学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，开展如果世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样的讨论。

每组由一名学生说说讨论的结果。

教师阶段小结。

欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。

教师讲解海洋知识，引导学生认识海洋世界生物。适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，爱护海洋就是爱护人类自己。

(2)讲授新知，学习海洋世界的表现方法。

教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋里的植物都称为海草。有的海草很小，要在显微镜下才能看见;有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门柔软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。

教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。

(3)学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。

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教师布置作业，详细讲述作业要求。学生做作业，教师巡堂指导。

此教学环节教师要注意启发学生大胆想象，不要拘泥于现实的海洋世界。(4)作业展示，体验成功的快乐。

学生完成作业后把作品展示到黑板上。师生共同评价作业。

教师进行课堂小结。

【作业布置】

【板书设计】

教学反思：

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课题第三课彩墨画鱼

【教学目标】

1、知识目标:学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。

2、能力目标:学习中国画传统画法，掌握中国画技法中鱼的基本画法。

3、情感目标:感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱动物的环保意识和热