2024年人教版四年级上册《道德与法治》教案.pdfVIP

2024年人教版四年级上册《道德与法治》教

案

一、教学内容

本节课选自2024年人教版四年级上册《道德与法治》教材第二单

元“我们在成长”中的第3课《自己的事情自己做》。本课详细内容

包括：自主意识的培养、自我管理的方法、自己的事情自己负责。

二、教学目标

1.让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养自主意识。

2.使学生掌握一定的自我管理方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生将自主意识转化为实际行动，做到自己

的事情自己做。

教学重点：自主意识的培养、自我管理的方法、自己的事情自己

负责。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学习笔记、课本、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生认识

到依赖心理的危害，从而激发学生自主意识。

2.讲解：详细讲解自主意识的培养、自我管理的方法、自己的事

情自己负责的重要性。

3.例题讲解：分析一个实际生活中的例子，让学生了解如何将自

主意识付诸实践。

4.随堂练习：让学生结合自己的生活实际，讨论如何做到自己的

事情自己做，并进行分享。

六、板书设计

1.大自己的事情自己做

自主意识的培养

自我管理的方法

自己的事情自己负责

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于“自己的事情自

己做”的实践感悟，不少于200字。

2.答案示例：学生在实践中，通过自己的努力，完成了一项自己

设定的任务。在写作过程中，要体现出自主意识、自我管理方法以及

对自己事情的负责态度。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注自己的行为，努力做到自

己的事情自己做，逐步提高自主意识和自我管理能力。同时，家长和

教师也要关注学生的成长，给予适当的指导和鼓励。

重点和难点解析

1.实践情景引入的选择与运用。

2.例题讲解的针对性和实用性。

3.随堂练习的设计与组织。

4.作业设计的指导性和评价标准。

5.课后反思与拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的选择与运用

实践情景的选取应贴近学生生活，能够引起学生的共鸣，激发他

们的自主意识。在引入环节，可以选择一个具有代表性的小故事，如

一位同学在家长的帮助下完成作业，但在考试时因缺乏独立思考而成

绩不理想。通过这个故事，让学生认识到依赖心理的危害，从而引出

自主意识的重要性。

二、例题讲解的针对性和实用性

例题讲解应选取具有普遍性和实用性的案例，以便学生能够将所

学知识应用到实际生活中。例如，可以讲解一个关于时间管理的例

子，让学生了解如何合理安排自己的学习、生活和娱乐时间，提高自

我管理能力。

三、随堂练习的设计与组织

随堂练习应注重学生的参与度和互动性。教师可以设计一些小组

讨论题目，如：“你是如何做到自己的事情自己的？”“在日常生活

中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？”通过讨论，让学生分享自

己的经验和做法，提高自主意识和自我管理能力。

四、作业设计的指导性和评价标准

题目：《我学会了自立》

要求：结合自己的生活实际，写一篇关于“自己的事情自己做”

的实践感悟，不少于200字。

评价标准：

（1）是否体现了自主意识（50%）；

（2）是否运用了自我管理方法（30%）；

（3）是否表现出对自己事情的负责态度（20%）。

五、课后反思与拓展延伸的实际效果

课后反思应关注教学过程中的优点和不足，以便为下一节课做好

准备。拓展延伸部分，教师可以布置一些实践性强的任务，如让学生

在课后尝试独立完成一项家务、学会一项新技能等。同时，教师和家

长要关注学生的成长，给予适当的指导和鼓励，以提高学生的自主意

识和自我管理能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速