第19讲　浮沉条件 2025年中考物理专题复习（广东）课件 (共32张PPT).pptx

模块二物质、运动和相互作用;核心考点;本课时涉及的主要考点有：利用物体的浮沉条件判断物体所处的状态；利用物体的浮沉条件判断液体和物体密度关系；利用沉浮条件判断物体受到浮力大小；物体浮沉条件在生活中的应用等。命题时多结合压强、密度等知识综合考查，在计算过程中要注意单位换算和公式的灵活运用。;【教材导航】人教教材八下P57~60；粤沪教材八下P94~96;浮沉状态;知识点2浮力的应用;3．潜水艇工作原理：潜水艇的下潜和上浮是〔3〕__________________来实现的。?

4．气球和飞艇工作原理：气球是利用〔4〕______________升空的。气球里充的是密度小于空气的气体，如：〔5〕_____________________。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。?;5．密度计：

(1)原理：利用〔6〕_________________来进行工作。?

(2)构造：下面的铝粒能使密度计〔7〕_______________。?

(3)刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度〔8〕_____________。?;［例题］一枚重量为G的鸡蛋悬浮在盐水中，如图所示。往盐水中继续均匀缓慢加盐(盐水未到饱和)，鸡蛋所受浮力F随时间t变化的图像可能是();［变式］如图甲所示，某实心物体被绳子(处于紧绷状态)拉着浸没在水中，此时它受到____个力的作用；剪断绳子后该物体运动直至静止，请在图乙中画出浮力F浮随时间t变化的大致图像。?;考查点1探究阿基米德原理;(2)由实验可知：随着物体逐渐浸入水中，吊着物块的弹簧测力计示数将会_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，可以判断物体所受浮力方向是___________；?;(3)溢水杯装满水后，将物块浸没在水中，如图乙所示，物块受到的浮力为____N，计算得到_______________的大小与浮力大小相等，从而验证阿基米德原理；?;(4)继续实验，将物块浸没在装满酒精的溢水杯中，如图丙所示，通过比较F1－F3和________的大小关系，可得出结论“物块受到的浮力大小与液体密度有关”。?;2．(2024·深圳二模)小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

(1)实验的最佳顺序是____；?

A．甲、乙、丙、丁 B．丁、甲、乙、丙

C．乙、甲、丁、丙;(2)图乙中物体受???的浮力是____N。通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它___________________________；?

(3)以下情况会影响结论的是____；?

A．图乙中水面未到达溢水杯的溢水口

B．图乙中物体未全部浸入水中;(4)小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中_____(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)步骤不需要弹簧测力计；?;(5)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯中的水中(如图戊)，在铝块浸入水的过程中(始终不碰到杯底)，溢水杯底所受水的压力_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，电子秤的读数_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。?;考查点2物体的浮沉条件;4．(2024·清远模拟)如图所示，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙，以下判断正确的是

()

A．F甲F乙

B．F甲F乙

C．向甲杯中加入盐，鸡蛋会下沉

D．向乙杯中加入水，鸡蛋会下沉;5．(2024·珠海二模)小明帮妈妈洗菜时发现，放在盆中的茄子浮在水面，而土豆沉在盆底，如图所示。已知它们的体积相同，下列说法正确的是()

A．茄子受到的浮力比它的重力大

B．茄子的质量大于土豆的质量

C．茄子的密度小于土豆的密度

D．茄子受到的浮力比土豆受到的浮力大;6．(2024·广东二模)如图所示，物理小组利用潜水艇模型(忽略进气、排气管的体积)，探究潜水艇在水中如何实现上浮或下沉。下列说法中不正确的是()

A．潜水艇能上浮或下沉是通过改变自重实现的

B．若要让悬浮的模型上浮应使模型中进水

C．用打气筒向模型中打气模型上浮

D．模型浸没后继续下沉的过程中受

到的浮力大小不变;7．(2024·茂名二模)如图甲所示，质量相等、大小不同的两个小球a、b，它们静止在某液体中时所受浮力相等。图乙是小明画出的两球静止时的四种情形，其中合理的是()

?

A．①②④ B．②③

C．③④ D．②④;8．(2024·阳江一模)“雪龙2号”(如图所示)是我国第一艘自主建造的极地科学考察破冰船，它主要是使用柴油发电机进行发电，产生动力驱动船只前行。已知“雪龙2号”的排水量