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《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词拼音与词句积累

1、《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词拼音与词句积累

一、生字组词

性xìng(个性、性格、性命、慢性子)

卷juǎn(一卷、卷尺、卷入、卷行李)

货huò(山货、交货、货物、装货)

取qǔ(收取、取得、听取、采取)

夹jiā(夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八)

夸kuā(夸大、夸奖、夸张、夸夸其谈)

务wù(服务、务必、务工、业务)

衬chèn(衬托、反衬、陪衬、帮衬)

衫shān(衬衫、汗衫、长衫、白衫)

负fù(负责、负重、自负、担负)

责zé(责任、责怪、职责、责备)

艺yì(艺术、手艺、才艺、工艺)

二、近义词

耐心——耐性适合——合适纳闷——疑惑

肯定——一定美观——漂亮夸奖——夸赞

承认——认可实在——确实泄气——灰心

惊讶——吃惊恼怒——生气

三、反义词

耐心——急躁美观——丑陋夸奖——批评

羡慕——妒忌承认——否认满意——失望

四、多音字

卷juàn(试卷)juǎn(卷起)

缝fèng(缝隙)féng(缝缝补补)

夹jiā(夹子)jiá(夹袄)

五、理解词语

性子：性情，脾气。

纳闷：感到疑惑不解。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

负责：(工作)尽到应尽的责任;认真踏实。

泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。

惊讶：感到很奇怪;惊异。

2、一年级上十二周教案：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》

一年级第十二周教案

一、周学习内容：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》

二、周学习重难点：

1.生字：认识生字16个，会写13个，学习一个多音字“少”，两个新笔画“撇点”和“竖弯“。

2.积累：（1）复习声母、韵母、整体认读音节。

（2）拼音与汉字相对照，进一步巩固汉语拼音。

（3）背会《画》《大家都说普通话》。

3.作文：《妈妈，你看》看图讲故事的口头训练

三、周学科融合：把认识方位和识字相结合，利用插图认识前后左右的方向位置。

四、周学情分析：本单元以复习拼音为主，在学生学习拼音后，练习拼读音节，继续学习看拼音识字的方法，巩固所学知识，从而培养动口、动脑以及相互合作的能力。

课题《画》授课时间：周﹍﹍

整体设计个性设计

教

材

分析本课有一幅山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的特征展开描述。图文对照，能使学生有滋有味的循图读文，从而受到美的熏陶。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）

学法教师导法吟诵、情景陶冶、解释等

学生学法朗读、表演等

学习目标1.理解目标：感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

2.积累目标：（1）正确、流利地朗读课文、背诵课文。

（2）知道“远--近”、“有--无”、“来--去”是意思相反的词。

3.生字目标：认识6个生字，会写4个字。

学习重点1.初读感知点：借助拼音读古诗，让学生明白这首诗写的是一幅山水画。

2.细读感悟点：反复诵读，体会感情。

3.能力训练点：会认5个生字，会写4个生字；感受诗中描绘的景色；正确、流利的朗读、背诵古诗。

4.拓展延伸点：课外收集谜语，开展猜谜语活动。

板书设计画

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

课后反思

课题《字与拼音五》授课时间：周﹍﹍

整体设计个性设计

教

材

分析这是拼音教学的最后一部分内容。复习声母、韵母、整体认读音节，继续练习拼读音节，并利用拼音学习生字，巩固学过的汉字，掌握看拼音识字的方法。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）

学法教师导法摆卡法、游戏穿插法

学生学法跟读法、摆卡法、自主学习法

学习目标1.理解目标：复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音、分清形，。

2.积累目标：（1）能熟练背诵、默写23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。（2）掌握看拼