四川省成都市高中化学 难溶电解质的溶解平衡说课稿 新人教版选修4.docxVIP

四川省成都市高中化学难溶电解质的溶解平衡说课稿新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省成都市高中化学难溶电解质的溶解平衡说课稿新人教版选修4

课程基本信息

1.课程名称：高中化学——难溶电解质的溶解平衡

2.教学年级和班级：四川省成都市高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了电解质的概念、电解质的分类以及电解质的溶解过程，对溶液中离子浓度的表示方法有一定的理解，同时对化学平衡常数有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验现象感兴趣，愿意通过实验探索化学问题。他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过分析数据解决问题。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对难溶电解质的溶解平衡原理理解不深，难以把握溶解平衡常数与溶解度之间的关系。此外，学生在处理复杂化学方程式和进行计算时可能会遇到困难，需要引导他们如何运用数学工具来解决化学问题。

教学资源

-人教版选修4高中化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室用具（烧杯、滴定管、电子天平等）

-实验室药品（难溶电解质示例、指示剂等）

-教学PPT

-小组讨论指导材料

-网络资源（化学教育视频、相关学术论文摘要）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对难溶电解质溶解平衡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是难溶电解质吗？它在我们的生活有哪些应用？”

-展示一些关于难溶电解质的实际应用图片，如水垢的形成、药物制备等，让学生初步感受难溶电解质溶解平衡的实际意义。

-简短介绍难溶电解质溶解平衡的基本概念和其在化学及日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.难溶电解质溶解平衡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解难溶电解质溶解平衡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解难溶电解质溶解平衡的定义，包括其主要特征和影响因素。

-详细介绍难溶电解质的溶解过程、溶解平衡常数的概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解难溶电解质溶解平衡的实际应用，如沉淀的生成和溶解。

3.难溶电解质溶解平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解难溶电解质溶解平衡的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的难溶电解质溶解平衡案例进行分析，如硫酸钡的医学应用、水垢的形成等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解难溶电解质溶解平衡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用难溶电解质溶解平衡解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论难溶电解质溶解平衡在未来的应用前景或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与难溶电解质溶解平衡相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何在实验室中控制沉淀的形成。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对难溶电解质溶解平衡的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调难溶电解质溶解平衡的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括难溶电解质溶解平衡的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调难溶电解质溶解平衡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于难溶电解质溶解平衡的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解难溶电解质溶解平衡的基本概念，包括溶解平衡的定义、溶解平衡常数及其意义。他们能够识别并描述难溶电解质的溶解过程，包括沉淀的形成和溶解。通过对教材内容的学习，学生能够掌握难溶电解质溶解平衡的计算方法，如溶解度积的计算和沉淀反应的平衡移动。

2.思维能力：学生在学习过程中，能够运用逻辑思维和批判性思维分析难溶电解质溶解平衡的案例，理解其在实际生活中的应用。他们能够通过实验数据和实例，推导出溶