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北师大版小学二年级语文上册的教学计划

个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人

生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以

更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于北师大版小学二

年级语文上册的教学计划，方便大家学习。

北师大版小学二年级语文上册的教学计划1

一、学情分析：

本班共有学生49人，其中男生24人，女生25人。上学期统测

中，分100分，共2人，90分以上32人，2人不及格。从学习情况

看，本文来自：放放假对知识的接受能力较好的约有60%，反应不明

显的有20%，时有不按时交作业的现象发生，这部分学生自控能力差，

通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务;大部分学生能正确朗读

课文，但距离感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、

逗号、问号、叹号等标点符号，并能在写话练习中较为准确运用，会

写铅笔字，能写得正确美观，写字姿势基本正确，但还有一部分学生

执笔方法不够正确。

二、教材分析：

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课

文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩

子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没

有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的

基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，

供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字

表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的

字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习

中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求

认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在

同类事物的列举中认字。

三、学期教学目标：

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中

运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字

习惯，书写规范、端正、整洁。

3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选

择意思。

4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，

一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的

成语，对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读

练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成

爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号

和感叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别

人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

北师大版小学二年级语文上册的教学计划2

一、学情分析

经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部

分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字

量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很

大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要

监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，

引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产

生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

(一)结构：部编新教材识字单列一个单元(第二单元)，其余25篇

课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书

吧。

(二)识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认

450个生字，实行认写分开，多认少写。

(三)课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐

狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规

范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生