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2024小学语文教学的工作计划

在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，

争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。

一、学生情况分析

三年级一班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。从

整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等

生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有

一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习

惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听

讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要

多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，

使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《____深化

教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义

务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加

大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新

的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要

着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精

神，促使学生全面发展。

三、教材分析

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本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

教材后面还编排____篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园

地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生

字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。教

材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样

看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的

科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，

贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认____个字、写____个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目

标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1.在语文学习中，体现____个专题的思想。

2.认识____个字，会写____个字。累计认识____个字，会写____个

字。

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3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书

写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中

关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课

文。

10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式

地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享

习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方

向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努

力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达

自己的观察所得。

五、教学措施

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1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的

学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六