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中班音乐活动《小蜘蛛教案》

一、活动目标：

1.让幼儿通过观察和体验，了解蜘蛛的生活习性和特点。

2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿的团队合作精神及集体荣誉感。

二、活动准备：

1.教具准备：蜘蛛模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。

2.环境布置：在活动室中央挂一只蜘蛛模型，周围贴上蜘蛛的图片。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节

奏。

b.教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆、跳舞，感受音乐

的韵律。

2.主题活动（10分钟）：

a.教师向幼儿介绍蜘蛛的生活习性和特点，如蜘蛛是如何织网的，它们的生活

环境等。

b.教师带领幼儿学习蜘蛛的动作，如蜘蛛爬行、织网等，并让幼儿模仿蜘蛛的

动作。

c.教师将幼儿分成小组，每组选择一种蜘蛛动作，如蜘蛛爬行、蜘蛛转身等，

进行小组比赛。

d.教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行蜘蛛动作的展示，比一比哪个小组的动作

最有创意。

a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

c.教师鼓励幼儿在家庭中观察蜘蛛，并和家长一起记录观察结果。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家

中引导幼儿观察蜘蛛。

2.环境创设：教师在班级环境中布置蜘蛛主题的区域，让幼儿在自由活动时间

进行观察和探索。

3.艺术创作：教师邀请幼儿用画笔和颜料描绘蜘蛛，培养幼儿的绘画能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识和了解。

2.关注幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4.通过幼儿的作品，评价他们的绘画能力和创造力。

六、活动准备：

1.教具准备：小蜘蛛手偶、蜘蛛网道具、音乐CD、节奏乐器等。

2.环境布置：在活动室中央放置小蜘蛛手偶，周围布置蜘蛛网道具。

七、活动过程：

1.暖身活动（5分钟）：

a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节

奏。

b.教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆、跳舞，感受音乐

的韵律。

2.主题活动（10分钟）：

a.教师向幼儿展示小蜘蛛手偶，并讲述小蜘蛛的故事，引发幼儿的兴趣。

b.教师带领幼儿学习小蜘蛛的动作，如蜘蛛爬行、蜘蛛转身等，并让幼儿模仿

小蜘蛛的动作。

c.教师将幼儿分成小组，每组选择一种小蜘蛛动作，如小蜘蛛爬行、小蜘蛛转

身等，进行小组比赛。

d.教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行小蜘蛛动作的展示，比一比哪个小组的动

作最有创意。

a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

c.教师鼓励幼儿在家庭中观察小蜘蛛，并和家长一起记录观察结果。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家

中引导幼儿观察小蜘蛛。

2.环境创设：教师在班级环境中布置小蜘蛛主题的区域，让幼儿在自由活动时

间进行观察和探索。

3.艺术创作：教师邀请幼儿用画笔和颜料描绘小蜘蛛，培养幼儿的绘画能力。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小蜘蛛的认识和了解。

2.关注幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4.通过幼儿的作品，评价他们的绘画能力和创造力。

十、教学反思：

1.教师在活动结束后进行自我反思，分析活动的成功之处和需要改进的地方。

2.教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.教师积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学质量。

4.教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，帮助他们实现

全面发展。

重点和难点解析：

六、活动准备：在准备环节中，教具的准备是关键。确保小蜘蛛手偶和蜘蛛网道

具的质量和安全性，以吸引幼儿的注意力，并为他们提供直观的学习工具。

七、活动过程：在主题活动环节中，教师需要关注幼儿对小蜘蛛动作的学习和模

仿。引导幼儿观察和理解小蜘蛛的动作特点，如爬行和转身，并能够模仿这些动

作。

八、活动延伸：在活动延伸环节中，教师需要关注家园共育的实施。与家长沟通，

确保家长了解活动的目的和内容，以便在家中继续引导幼儿观察小蜘蛛，并记录

观察结果。

九、教学评价：在教学评价环节中，教师需要关注幼儿在活动中的参与程度和表

现。