幼儿园创造性游戏《长城》.doc

幼儿园

结构游戏计划表

班级：大班教师：日期：2022年3月

主题名称：《长城》

预设目标：

了解长城是中国的特别建筑物，知道长城以及烽火台的结构。

自由选择材料拼搭长城，学习用对称、延长、架空等建构技巧。

3、学习与同伴合作的快乐，体验合作拼搭过程的快乐。

4、能初步与小组一起设计长城以及烽火台。

活动由来：

长城是中国的的传统建筑，在了解过后他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

第一次：

活动准备：

各种拼搭积塑、PPT、不同颜色的砖块、积木等等。

活动过程：

一、师幼谈话

1、小朋友们你们知道中国最长的建筑是什么呢？

2、长城是什么样子的呢？

3、长城的烽火台是有什么作用的呢？

二、幼儿观察

1、幼儿观看长城的图片。

2、师幼共同讨论用哪些材料拼搭，可以如何拼搭并延长？

三、自主游戏

1、幼儿根据自己的意愿，和同伴一起搭建。

2、在游戏时爱护建构材料。

四、活动小结

1、在活动中遇到了什么样的问题呢？

2、觉得自己拼搭的哪些地方还需加强。

反思与推进：

长城对于幼儿来说比较不熟悉，虽然长城是中国的特色景点之一，但是，幼儿平时接触的较少。只能通过图片进行观察以及故事中了解长城的特点进行拼搭。第一次的尝试中，幼儿能够设计长城的围墙以及站点观赏区。对于观赏区以及道路的大小掌握的还不是很好，道路的设计只能一名游客通过，观赏停站点的设计太高，未考虑婴幼儿看不到景色的问题。

第二次：

活动准备：

一次性纸杯、各种拼搭积塑、PPT、不同颜色的砖块、积木等等。

活动过程：

一、师幼谈话

1、欣赏上次游戏时的照片，了解不足以及要加强的地方。

2、幼儿小组讨论长城的墙在往上垒高时还可以用哪些方法拼搭，既可以节省材料又美观呢？

二、幼儿讨论

1、幼儿小组讨论，烽火台可以怎么设计呢？

2、幼儿尝试把讨论的内容用绘画等形式记录下来。

三、自主游戏

1、幼儿根据自己的意愿，和同伴一起搭建。

2、在游戏时爱护建构材料。

四、活动小结

1、表扬在活动中创新的幼儿。

2、你遇到了什么问题，你是如何解决的？

反思与推进：

第二次在设计长城的时候，有考虑到上一次活动发现的问题并进行改善。在长城观赏停站点的城墙处下方留有一些小的窗口供个子较矮或是婴幼儿欣赏风景。走道处的设计也宽敞了许多。但是，设计好长城后发现长城外的风景并不美丽，所以下次活动中再进行改善。

第三次：

活动准备：一次性纸杯、PPT、各种拼搭积塑、不同颜色的砖块、积木等等。

活动过程：

一、回顾上节游戏内容，表扬拼搭有进步和还需加强的地方。

二、幼儿讨论

1、幼儿自由讨论还可以如何加强烽火台的拼搭。

2、可以怎么拼搭一条完整的长城呢？

3、幼儿说说自己的设计想法。

三、自主游戏

1、用多种材料来搭建社区。

2、正确使用建构技巧。

3、根据自己的设计图来拼搭。

四、活动小结

1、表扬在活动中正确使用搭建技巧的幼儿。

2、评价自己在建构活动中的表现。

反思和推进：

因为上次活动中提到长城外面的风景不够美观，所以本次活动的时候，幼儿在外围增设了许多的花朵和树木以及小的楼房。

能有自己的点子设计不一样的

第四次：

活动准备：一次性纸杯、PPT、各种拼搭积塑、不同颜色的砖块、积木等等。

活动过程：

一、回顾上节游戏内容，欣赏班级幼儿拼搭的成品图片。

二、幼儿探讨

1、如何延长长城，在弯的部分可以如何设计拼搭。

2、根据平面设计图，说说在建构时的难处。

三、自主游戏

1、用多种材料来搭建社区。

2、幼儿之间相互合作进行拼搭。

四、活动小结

1、表扬在活动中会与同伴商量，一起合作的幼儿。

2、说一说同伴拼搭的成品。

反思和推进：

通过前面三次对于长城的拼搭，幼儿在本次活动中又进行了调整和增设，在观赏停靠点处，增设了休息长椅。还有卖水的小店铺。

阶段反思：

通过本月活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。