班主任师徒结对工作总结(12篇) .pdf

班主任师徒结对工作总结（12

篇）

班主任师徒结对工作总结1

为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上

学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排

下，我与李珍老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师

傅”的称号实在不敢当，而且，李珍老师也是有多年工作经验

的老教师，因此，在工作中我与李珍老师互相探讨、互相学

习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有

了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。

作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必

须树立在学生心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的

班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威

信的树立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色

能获得的。在与李珍老师探讨的过程中，我们达成了共识：我

们的教育对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在

一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以尊

重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。在

教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：

我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我

带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等

方面都有一套严格的管理制度。使班级成员自觉养成了良好的

行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同学

的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并

配合政教处，学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高

同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。

班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养

成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。在过去的

时间里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽量

多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语

言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。同时，要忙而有

序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的

机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印

象。

在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到

善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方

式；处理突发事件决不偏袒，在处理导者，是学校实施素质教

育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班级

事务中给学生留下了民主、公正的印象。

教师征服学生不仅靠人格的力量，还要靠知识的力量。知

识是班主任个人影响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是

难以使学生信服的，因此，忙着“充电”成了我们工作、生活

的一部分，在不断的学习、探索中，力求给学生留下学识渊

博，治学严谨的印象。

李珍老师和我教的都是英语，我们经常探讨课堂教学艺

术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其

间李珍老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的

教学工作也产生了一定的影响。

当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我和李珍老师

也有共同的苦恼，有些学生能认识到自己的错误，却控制不了

自己的行为，李珍老师带的班，遇到这样的情况比我更多些，

谈话、说教、处分可谓软硬兼施，可见效却并不很明显，这也

是我们在今后的工作中需要思考和亟待解决的问题。

我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣

幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮

扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师

徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更

高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自

己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相

互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自

己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这

一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。

总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人

行，必有我师”这句话的深刻含义！

班主任师徒结对工作总结2

本学期我有幸成为王立平老师的师傅。在师徒结对活动

中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学

期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地

方，于是我认真分析王老师的优缺点，对于他好的地方，提出