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2023小学教师师德总结报告

根据____年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立

了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级

常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地

推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主

任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委

员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事

件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度

化、规范化。

二、抓班主任建设，促师德师风建设。

三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛

围。

学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特

色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活

动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了具体制度和

评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普

周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更

是层出不穷。

2023小学教师师德总结报告（二）

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和

市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要

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求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一

支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意

的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学

期来的相关工作总结如下：

一、抓学习，求上进

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是

观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

二、抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作

风。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师

德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形

成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导

班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，

积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师

进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育

教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，

学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个

人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务

评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实

际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育

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活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自

身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改

正自己的缺点和错误。首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广

大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体

罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作

用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入

人心，充裕校园。

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外

在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触

及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要

让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教

师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励

机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校

领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰;对优秀

班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予

适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这

样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如